Współczesne instrumenty badawcze 0800-OG-MOREIN
Celem kursu jest pogłębienie wiedzy szczegółowej z wybranych działów fizyki celem zrozumienia podstaw działania współczesnych instrumentów badawczych, funkcjonujących w laboratoriach przyrodniczych. Do dyspozycji Studentów są następujące układy dydaktyczne:
1. Laser gazowy – promieniowanie laserowe
2. Szczypce optyczne i pułapkowanie materii
3. Mikroskop optyczny – sekrety obrazowania
4. Mikroskop sił atomowych (AFM) i badanie nanostruktur
5. Elektronowy rezonans paramagnetyczny (EPR)
6. Źródła i detektory promieniowania jądrowego
Dogłębne zrozumienie podstaw fizycznych działania instrumentów badawczych jest niezbędne do lepszego planowania eksperymentów, poprawnej interpretacji danych pomiarowych, a także poznania możliwości i ograniczeń eksperymentalnych. Układy dydaktyczne mają budowę modułowa. Student pozna nie tylko podstawy fizyczne ich działania ale również zaznajomi się z ich budową i otrzyma możliwość samodzielnego montażu i kalibracji większości elementów. Układy badawcze zostały zbudowane w oparciu o najnowszą aparaturę dydaktyczną, opracowaną przez profesjonalnych producentów takich jak: Phywe, Leybold, Thorlabs.
|
W cyklu 2022/23Z:
Celem kursu jest pogłębienie wiedzy szczegółowej z wybranych działów fizyki celem zrozumienia podstaw działania współczesnych instrumentów badawczych, funkcjonujących w laboratoriach przyrodniczych. Do dyspozycji Studentów są następujące układy dydaktyczne: 1. Laser gazowy – promieniowanie laserowe Dogłębne zrozumienie podstaw fizycznych działania instrumentów badawczych jest niezbędne do lepszego planowania eksperymentów, poprawnej interpretacji danych pomiarowych, a także poznania możliwości i ograniczeń eksperymentalnych. Układy dydaktyczne mają budowę modułowa. Student pozna nie tylko podstawy fizyczne ich działania ale również zaznajomi się z ich budową i otrzyma możliwość samodzielnego montażu i kalibracji większości elementów. Układy badawcze zostały zbudowane w oparciu o najnowszą aparaturę dydaktyczną, opracowaną przez profesjonalnych producentów takich jak: Phywe, Leybold, Thorlabs. |
Całkowity nakład pracy studenta
Efekty uczenia się - wiedza
Efekty uczenia się - umiejętności
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
Metody dydaktyczne
Metody dydaktyczne eksponujące
Metody dydaktyczne podające
Metody dydaktyczne poszukujące
- laboratoryjna
- doświadczeń
Rodzaj przedmiotu
Wymagania wstępne
Koordynatorzy przedmiotu
Kryteria oceniania
Kryteria oceniania:
Student zobowiązany jest do wykonania 4 wybranych eksperymentów. Na zadanie składa się: zaliczenie kolokwium dotyczącego wiedzy teoretycznej na temat eksperymentu oraz wykonanie pomiarów i przedstawienie pisemnego raportu zawierającego zwięzły opis i opracowanie wyników badań.
Skala ocen:
ndst: < 50% / dst: 50-59% / dst plus: 60-69% / db: 70-79% / db plus: 80-89% / bdb: 90-100%
- kolokwium (W1, W2)
- raport (U1, U2, U3, U4, K1)
Praktyki zawodowe
nie dotyczy
Literatura
1. B. Ziętek. Optoelektronika. Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń 2004
2. H. Haken, H.C. Wolf. Atomy i kwanty. Wprowadzenie do współczesnej spektroskopii atomowej. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1997
3. G. Haugstad, Atomic Force Microscopy: Understanding Basic Modes and Advanced Applications, Wiley 2012
3. E. Skrzypczak, Z. Szefliński. Wstęp do fizyki jądra atomowego i cząstek elementarnych. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1995
4. Literatura specjalistyczna w formie monografii opracowana przez producentów aparatury (Phywe, Leybold, Thorlabs)
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: