Metody spektroskopowe w diagnostyce medycznej 0600-S2-CM-MSDM

Wyklad:
Metody spektroskopowe ze względu na małą inwazyjność, niedestrukcyjność oraz możliwość wykrycia zmian w tkankach już na wczesnym etapie ich powstania są powszechnie stosowane w diagnostyce medycznej. W ramach wykładu przedstawione zostaną podstawy metod wykorzystywanych w diagnostyce (m.in. tomografia optyczna i wykorzystanie promieniowania podczerwonego; spektroskopia Ramana: tomografia NMR - spin i moment magnetyczny jądra w polu magnetycznym, namagnesowanie podłużne i poprzeczne w tkance. Rola środków kontrastujących w obrazowaniu NMR. Wykład wzbogacony zostanie o omówienie na konkretnych przykładach zastosowań wybranych metod spektroskopowych w diagnostyce (m.in. miażdżycy, chorób nowotworowych, osteoporozy).
Laboratorium
W ramach laboratorium studenci zdobędą umiejętności w interpretowaniu widm wybranych związków chemicznych pojawiających się w tkankach zmienionych chorobowo(ta cześć zajęć kończy się kolokwium).. Ponadto studenci w oparciu o piśmiennictwo naukowe przygotowują krótkie prezentacje dotyczące zagadnień wykorzystania metod spektroskopowych w diagnostyce medycznej. Po wygłoszeniu referatu odbywa się dyskusja pozwalająca przybliżyć Studentom złożone problemy.

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli: - udział w wykładach – 10 h - udział w laboratoriach – 15 h Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta: - przygotowanie do laboratorium – 20 h - przygotowanie do egzaminu – 25 h - konsultacje i praca z nauczycielem akademickim – 5 h

Efekty uczenia się - wiedza

W1: Ma rozszerzoną wiedzę z zakresu podstawowych działów chemii – K_W

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: Wykorzystuje rozszerzoną wiedzę z podstawowych działów chemii – K_U

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: Rozumie potrzebę dalszego uczenia się; potrafi samodzielnie podjąć działania w celu poszerzania i pogłębiania wiedzy chemicznej – K_K K2: Potrafi współdziałać w zespole i rozwiązywać problemy dotyczące badań naukowych oraz syntezy chemicznej – K_K K3: Ma świadomość profesjonalizmu, doceniania uczciwości intelektualnej i przestrzegania etyki zawodowej, zarówno w działaniach własnych, jak i innych osób – K_K

Metody dydaktyczne

Wykład: Metody dydaktyczne podające - wykład konwencjonalny z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych Laboratorium Metody dydaktyczne poszukujące - ćwiczeniowa, laboratoryjna, seminaryjna

Metody dydaktyczne podające

- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład konwersatoryjny

Metody dydaktyczne poszukujące

- ćwiczeniowa

Wymagania wstępne

Posiada podstawową wiedzę z chemii i fizyki. na poziomie studiów pierwszego stopnia

Koordynatorzy przedmiotu

Iwona Łakomska

Kryteria oceniania

Wykład: K_W01, K_W03, K_W08
Laboratorium: K_W03, K_W08, K_U03, K_U08
Kryteria oceniania:
Wykład: egzamin pisemny; ocena końcowa stanowi sumę punktów zdobytych z egzaminu (70%) i laboratorium (30%);
Wymagany próg na ocenę dostateczną – 50%, dostateczny plus – 61%, dobry – 66%, dobry plus – 76%, bardzo dobry – 81%.
Laboratorium: zaliczenie na ocenę na podstawie wyników uzyskanych z kolokwium.
Wymagany próg na ocenę dostateczną – 50%, dostateczny plus – 61%, dobry – 66%, dobry plus – 76%, bardzo dobry – 81%.

Praktyki zawodowe

nie dotyczy

Literatura

1. A. Hrynkiewicz i E. Rokita, Fizyczne metody badań w biologii, medycynie i ochronie środowiska, PWN, Warszawa 1999
2. Hrynkiewicz i E. Rokita, Fizyczne metody diagnostyki medycznej i terapii, PWN, Warszawa 2000
3. F. Jaroszyk Biofizyka – podręcznik dla studentów , PZWL, 2008.
4. A. Graczyk, Fotodynamiczna metoda rozpoznawania i leczenia nowotworów, Warszawa: Dom Wydawniczy Bellona, 1999.
Bieżąca literatura naukowa w zakresie diagnostyki spektroskopowej (wybrane publikacje naukowe podane przez prowadzącego).

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 0600-S2-CM-MSDM w USOSweb