English 4800-WL-LEK-JA-1n-L

(in Polish) II semestr (I/III) 1. Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi: - udział w ćwiczeniach: 38 godzin (zajęcia ze studentami) - przeprowadzenie zaliczenia: 2 godziny Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 40 godzin, co odpowiada 1,33 punktu ECTS 2. Bilans nakładu pracy studenta: - udział w ćwiczeniach: 40 godzin - przygotowanie do ćwiczeń (w tym czytanie wskazanej literatury): 8 godzin = 0.27 ECTS - przygotowanie do zaliczenia i zaliczenie: 12 godzin= 0.4 ECTS Łączny nakład pracy studenta wynosi 60 godzin, co odpowiada 2 punktom ECTS III semestr (II/III) 1.Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi: - udział w ćwiczeniach: 38 godzin (zajęcia ze studentami) - przeprowadzenie zaliczenia: 2 godziny 2.Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 40 godzin, co odpowiada 1,33 punktu ECTS 3. Bilans nakładu pracy studenta: - udział w ćwiczeniach: 40 godzin= 1,33 ECTS - przygotowanie do ćwiczeń (w tym czytanie wskazanej literatury): 15 godzin = 1,5 ECTS - przygotowanie do zaliczenia i zaliczenie: 20 godz. = godzin= 0,66 ECTS Łączny nakład pracy studenta wynosi 75 godzin, co odpowiada 2,49 punktom ECTS= 2,5 ECTS IV semestr (III/III) 1.Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi: - udział w ćwiczeniach: 40 godzin (zajęcia ze studentami) 2.Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 40 godzin, co odpowiada 1,33 punktu ECTS 3.Bilans nakładu pracy studenta: - udział w ćwiczeniach: 40 godzin= 1,33 ECTS - przygotowanie do ćwiczeń (w tym czytanie wskazanej literatury): 25 godzin = 0,83 ECTS - przygotowanie do egzaminu: 40 godz. = godzin= 1,33 ECTS Łączny nakład pracy studenta wynosi 105 godzin, co odpowiada 3,49 punktom ECTS= 3,5 ECTS Ogółem podczas 120 godzin kursu języka angielskiego medycznego student uzyskuje 8 punktów ECTS

(in Polish) W1: Zna język angielski na poziomie B1+; semestr I/III, zna język angielski na poziomie B2, semestr II/III, zna język angielski na poziomie B2+ semestr III/III. W2: Zna terminologię w zakresie dziedziny nauk medycznych w języku angielskim ( ich tłumaczenia w języku polskim) w zakresie mianownictwa anatomicznego, histologicznego, embriologicznego. W3.Wyjaśnia zasady komunikacji werbalnej i niewerbalnej (w języku angielskim) w interakcji z pacjentem opartej na zaufaniu – D_W6.

(in Polish) U1: Podaje prawidłową wymowę i znaczenie specjalistycznej terminologii medycznej w języku angielskim (oraz jej odpowiedniki w języku polskim), w szczególności mianownictwo anatomiczne, histologiczne, embriologiczne, w wypowiedzi ustnej lub pisemnej, m.in. czytając i/ lub tłumacząc piśmiennictwo medyczne (D.U17). U2: Potrafi zastosować gramatykę języka angielskiego i słownictwo medyczne na poziomie B2+( po 4 semestrze na II roku) lub B2 (po 3 semestrze na II roku) lub B1+ (po 2 semestrze na I roku) ESOKJ w wypowiedzi ustnej ( w tym w komunikacji z pacjentem) i/ lub pisemnej ( D. U18). U3: potrafi czytać ze zrozumieniem anglojęzyczną literaturę fachową oraz formułować wnioski w języku angielskim oraz porozumiewać się w języku angielskim z pacjentem w oparciu o zasadę głębokiego i pełnego szacunku kontaktu z chorym ((D.U18).

(in Polish) K1: ma gotowość do pracy w zespole, potrafi prowadzić dialog partnerski w języku angielskim. K2: ma świadomość własnych ograniczeń i konieczności ciągłego uzupełniania wiedzy językowej w zakresie wykonywanego zawodu i samokształcenia.

(in Polish) Ćwiczenie z medycznego języka angielskiego przeprowadzane są na podstawie tzw. autentycznego/ semi-autentycznego materiału, zawartego w podręcznikach, czasopismach fachowych, Internecie, wypowiedziach rodzimych użytkowników języka angielskiego. -Praca parami i w grupach. -Dyskusje na podstawie przerobionego materiału. -Odgrywanie ról (lekarz-pacjent/lekarz-rodzina pacjenta. -Prace tłumaczeniowe z użyciem słownika multimedialnego. -Prezentacje multimedialne przygotowane przez wykładowców i studentów, ściśle związane z medycyna kliniczną i komunikacją medyczną. Analiza tekstów połączona z dyskusją. Ćwiczenia na rozumienie mowy angielskiej ze słuchu (z szumem w tle , nagrania audio i wideo). Metody dydaktyczne eksponujące: -drama -inscenizacja -symulacyjna (gier symulacyjnych) Metody dydaktyczne podające: -opis, - opowiadanie -wykład problemowy Metody dydaktyczne poszukujące: -ćwiczeniowa -giełda pomysłów -obserwacji -panelowa -referatu -seminaryjna

compulsory course

(in Polish) Student rozpoczynający kurs zna język angielski na poziomie B1 (B1- według Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego); obowiązuje go uczestniczenie w teście diagnostycznym, dopuszczającym do uczęszczania na lektorat języka angielskiego w czasie II-IV semestru.

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 4800-WL-LEK-JA-1n-L in USOSweb