(in Polish) Edukacja globalna 2800-EGL-G-2-S2

(in Polish) Godziny realizowane z udziałem nauczyciela: udział w wykładzie konwersatoryjnym: 15 godz. konsultacje, w tym konsultacje projektu zespołowego: 2 godz. Praca indywidualna studenta: lektura tekstów i przygotowanie kart lektur: 14 godz. przygotowanie projektu zespołowego „Globalne w lokalnym” (kwerenda, analiza danych, scenariusz, poster): 16 godz. przygotowanie refleksji końcowej: 3 godz. Razem: 50 godz. = 2 ECTS

(in Polish) W1: wyjaśnia genezę, założenia i ramy instytucjonalne edukacji globalnej oraz rozróżnia jej ujęcia (edukacja rozwojowa, globalna edukacja obywatelska, edukacja dla zrównoważonego rozwoju), w tym spór o ujęcie „miękkie” i krytyczne. K_W02, K_W03 W2: objaśnia mechanizmy globalnych współzależności przyrodniczych i społeczno-gospodarczych (relacyjny charakter miejsca, gra skal, łańcuchy wartości, granice planetarne, miary rozwoju i nierówności) oraz ich lokalne przejawy. K_W01, K_W02 W3: wskazuje możliwości wykorzystania wiedzy i kompetencji geograficznych w edukacji globalnej prowadzonej w szkole, administracji publicznej i organizacjach pozarządowych. K_W05, K_W03

(in Polish) U1: dokonuje doboru, krytycznej analizy i syntezy literatury naukowej dotyczącej edukacji globalnej, w języku polskim i angielskim, oraz prezentuje jej wnioski. K_U02, K_U07 U2: krytycznie analizuje i twórczo interpretuje źródła informacji geograficznej i przekazy o problemach globalnych (dane statystyczne, mapy, materiały medialne, kampanie, podręczniki), rozpoznając uproszczenia i stereotypy. K_U03, K_U05 U3: analizuje powiązania wybranego zjawiska lokalnego z procesami globalnymi, stosując metody i narzędzia badawcze, w tym geoinformacyjne, i przedstawia wyniki w formie graficznej. K_U04, K_U01 U4: projektuje i prezentuje działanie edukacyjne popularyzujące wiedzę geograficzną o wyzwaniach globalnych wśród wskazanej grupy odbiorców, współdziałając w zespole. K_U10, K_U06, K_U08

(in Polish) K1: krytycznie ocenia własną wiedzę o świecie i aktualizuje ją w oparciu o rzetelne dane. K_K01 K2: uwzględnia społeczne i środowiskowe konsekwencje decyzji zawodowych i konsumenckich, w tym własnych. K_K02 K3: inicjuje działania edukacyjne na rzecz zrównoważonego rozwoju w środowisku lokalnym. K_K03 K4: popularyzuje rzetelny obraz świata, rozwijając etos geografii jako obszaru nauki, edukacji i praktyki. K_K04

(in Polish) Metody dydaktyczne podające: wykład konwersatoryjny, wykład problemowy, pogadanka, opis. Metody dydaktyczne poszukujące: studium przypadku, klasyczna metoda problemowa, seminaryjna, panelowa (debata), projektu. Metody dydaktyczne eksponujące: pokaz (materiały wizualne, kampanie, mapy). Zajęcia wspierane platformą MS Teams (teksty, materiały źródłowe, karty lektur, zbiory danych).

compulsory course

(in Polish) Wiedza z zakresu geografii społeczno-ekonomicznej i geografii regionalnej świata na poziomie studiów pierwszego stopnia. Umiejętność czytania tekstów naukowych w języku angielskim na poziomie B2 (część lektur). Podstawowa umiejętność korzystania z baz danych statystycznych i prostych narzędzi prezentacji danych przestrzennych.

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 2800-EGL-G-2-S2 in USOSweb