Ecosystem services 2600-CP-UEBIOL-3-S1

(in Polish) Godziny realizowane z udziałem nauczycieli (35 godz.): - udział w wykładach - 0 - udział w ćwiczeniach audytoryjnych - 0 - udział w ćwiczeniach laboratoryjnych - 30 - udział w ćwiczeniach terenowych – 0 - udział w konsultacjach - 5 Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta (25 godz.): - przygotowanie do ćwiczeń - 0 - przygotowanie do kolokwiów - 5 - praca własna nad projektem i opracowaniem prezentacji – 10 - przygotowanie do zaliczenia wykładu i obecność na zaliczeniu – 10 - inne (jakie?) – 0 Łącznie: 60 godz. (2 ECTS)

(in Polish) W1: opisuje zjawiska fizyczne, chemiczne i biologiczne zachodzące w przyrodzie (K_W01) W2: tłumaczy uwarunkowania geologiczne, geomorfologiczne, hydrologiczne, glebowe i klimatyczne funkcjonowania przyrody (K_W02) W3: tłumaczy związki i zależności między różnymi dyscyplinami nauk przyrodniczych, a w szczególności relacje między przyrodą ożywioną i nieożywioną (K_W11) W4: charakteryzuje organizację i funkcjonowanie systemów ekologicznych oraz relacje organizm-środowisko (K_W12) W5: objaśnia rolę i znaczenie środowiska przyrodniczego dla funkcjonowania człowieka; (K_W13) W6: opisuje zmiany i zagrożenia środowiska spowodowane działalnością człowieka na powierzchni ziemi, w glebach i wodach; (K_W16) W7: wymienia i opisuje podstawowe metody, techniki, technologie, narzędzia i materiały pozwalające wykorzystać i kształtować potencjał przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka, a także pozwalające na odtwarzanie utraconych walorów przyrodniczych; (K_W18)

(in Polish) U1: wykorzystuje wiedzę z zakresu geologii, geomorfologii, hydrologii, gleboznawstwa i klimatologii przy opisie środowiska przyrodniczego; (K_U01) U2: użytkuje komputer w zakresie koniecznym do wyszukiwania informacji, tworzenia baz danych, analizy danych, sporządzania raportów i prezentacji wyników; (K_U06) U3: ocenia zasoby i możliwości regeneracyjne przyrody (K_U08) U4: dostrzega zaistniałe zagrożenia zdrowotne i środowiskowe i stawia poprawne hipotezy dotyczące ich przyczyn; (K_U12) U5: interpretuje obserwacje i pomiary i na ich podstawie wyciąga poprawne wnioski; (K_U11) U6: realizując projekt współpracuje w kilkuosobowym zespole; (K_U15) U7: korzysta z informacji źródłowych w języku polskim i angielskim, prowadzi analizy, syntezy, podsumowania, krytyczne oceny i poprawne wnioskowania; (K_U16) U8: analizuje podstawowe procesy ekologiczne mając świadomość znaczenia tej wiedzy przy wyciąganiu poprawnych wniosków na podstawie wyników przeprowadzonych badań; (K_U22)

(in Polish) kompetencje społeczne: K1: jest gotowy do pogłębiania wiedzy z zakresu nauk o środowisku; (K_K01) K2: wykazuje ostrożność i krytycyzm w przyjmowaniu informacji z literatury naukowej, internetu, a szczególnie dostępnej w masowych mediach, mających odniesienie do ochrony środowiska; (K_K02) K3: ma świadomość ryzyka wykonywanej działalności oraz ponoszenia pełnej odpowiedzialności w zakresie działań związanych z ochroną środowiska; (K_K03) K4: ma świadomość konieczności postępowania zgodnie z etyką ekologiczną; (K_K04) K5: potrafi być samokrytyczny i wyciągać wnioski na podstawie autoanalizy; (K_K05) K6: jest chętny do promocji zasad ochrony środowiska, docenia rolę edukacji ekologicznej i zdrowotnej (K_K06) K7: jest chętny do pracy w zespole jako jego członek; (K_K10) K8: potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy; (K_K11)

(in Polish) Ćwiczenia labolatoryjne: praca w grupach - studenci realizują projekty w grupach 2-3-osobowych, prezentacja projektów, dyskusja nad studium przypadku.

- exhibition

- participatory lecture
- discussion

- laboratory

- exchange and discussion methods
- evaluative methods

(in Polish) Nie dotyczy

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 2600-CP-UEBIOL-3-S1 in USOSweb