Optional course - Media Archeology 2555-s1KUL-L-FK-AM

(in Polish) 2 ECTS, 60h: - eseje, 12h - praca własna, 24h - ćwiczenia/konwersatorium, 24h

(in Polish) Student posiada zaawansowaną wiedzę o miejscu kulturoznawstwa pośród nauk humanistycznych i rozumie jego interdyscyplinarny charakter - potrafi umiejscowić archeologię mediów jako podejście krytyczne wobec teleologicznych historii mediów, na styku historii kultury, teorii mediów, filmoznawstwa i innych dyscyplin humanistycznych. Student zna i rozumie w stopniu zaawansowanym pojęcia i zasady prawa autorskiego i ochrony własności intelektualnej - rozumie podstawowe konsekwencje prawne pracy na materiałach archiwalnych, reprodukcjach, cytatach oraz materiałach audiowizualnych. Student ma świadomość kompleksowości i wielowymiarowości kultury i sztuki oraz zmienności języków, kodów i konwencji - rozumie, że media funkcjonują jako historycznie zmienne układy praktyk, instytucji i technologii; potrafi wskazać, jak pojęcia maskują ciągłości, powroty i zerwania. Student ma zaawansowaną wiedzę o instytucjach kultury i ich funkcjonowaniu oraz orientację we współczesnym życiu kulturalnym - rozumie rolę archiwów, muzeów, platform i infrastruktury dystrybucji w obiegu mediów oraz potrafi powiązać praktyki instytucjonalne z historycznymi modelami produkcji i dostępu. Student zna wybrane zagadnienia związane z kulturą i sztuką pozaeuropejską - potrafi wskazać (na poziomie podstawowej orientacji) przykłady alternatywnych genealogii i lokalnych wariantów rozwoju praktyk medialnych poza „kanoniczną” narracją zachodnioeuropejską. Student posiada wiedzę o wybranych zjawiskach kultury popularnej - rozumie, jak praktyki popularne (atrakcje, widowiska, gry, formaty dźwiękowe, platformy) materializują się w urządzeniach i protokołach użycia; potrafi opisać ich „długie trwanie” i powroty w kulturze współczesnej.

(in Polish) Student potrafi wyszukiwać i gromadzić informacje z różnych źródeł, przeprowadzać podstawową kwerendę oraz krytycznie oceniać i wybierać materiał. Umie pracować także ze źródłami pierwotnymi: prasą z epoki, katalogami, reklamami, instrukcjami, dokumentacją techniczną oraz archiwami cyfrowymi. Student potrafi jasno sformułować problem badawczy dotyczący zjawisk medialnych i kulturowych, a następnie go przeanalizować. Umie dobrać odpowiednią perspektywę i narzędzia do konkretnego przypadku. Student potrafi rozpoznawać i porównywać zjawiska kulturowe w różnych kontekstach. Stosuje przy tym kryteria archeologiczno-medialne: opisuje funkcje medium, warunki dystrybucji, reżimy czasowe, pozycję odbiorcy oraz wskazuje powroty i warianty historyczne. Student potrafi rzeczowo wypowiadać się o badanym zjawisku, logicznie prowadzić wywód i formułować wnioski. Umie odróżnić opis od interpretacji, krytycznie czytać opracowania i wskazać miejsca, w których pojawia się teleologiczna „opowieść o postępie”. Potrafi przedstawić analizę w formie krótkiego tekstu albo prezentacji o przejrzystej strukturze.

(in Polish) Student potrafi podejść do teorii i historii mediów jako do pracy, którą robi się etapami. Wraca się do pojęć, poprawia własne rozumienie i uzupełnia braki. Student potrafi współpracować w grupie i pełnić różne role. Umie włączyć się w dyskusję, sensownie podzielić zadania i razem z innymi wypracować wspólne wnioski. Student potrafi ustalać priorytety i organizować pracę tak, żeby zrealizować zadanie. Umie zawęzić temat, dobrać materiał, zaplanować kolejność działań, doprowadzić działanie do końca w wyznaczonym czasie.

(in Polish) Metody dydaktyczne: - dyskusja moderowana i praca problemowa na zajęciach (konwersatorium); - analiza przypadków z historii kultury mediów - w tym dot. urządzeń, praktyk, formatów, instytucji oraz platform; - praca ze źródłami pierwotnymi na zajęciach dot. materiałów z epoki oraz ich krytycznej interpretacji; - kwerendy w trakcie zajęć (wyszukiwanie, selekcja, ocena wiarygodności, porządkowanie materiału); - ćwiczenia dot. rozumienia kluczowych pojęć kursu - doprecyzowanie definicji, rozróżnienia, identyfikacja teleologicznych uproszczeń; - praca w grupach; - prezentacje, referaty studenckie oraz ich omówienie krytyczne na forum; - konsultacje indywidualne - dobór tematu i materiału do pracy lub prezentacji, doprecyzowanie pytania badawczego, etc.

- display

- participatory lecture
- narration
- description
- discussion

- case study
- practical
- observation
- experimental
- WebQuest
- classic problem-solving
- presentation of a paper

elective course

(in Polish) -

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 2555-s1KUL-L-FK-AM in USOSweb