Linguistic subject: Practical lexicography of the Spanish language 2517-s1LS3Z-PJ-LPJH

A continuación, se listan de manera cronológica los 7 temas o bloques temáticos teóricos que se tratarán en esta asignatura:
1) La lexicografía: sus definiciones y clasificaciones
2) La estructura interna de los diccionarios: hiperestructura, iconoestructura, macroestructura y microestructura
3) El diccionario y el aprendizaje de idiomas: clasificaciones según el nivel de competencia del aprendiz
4) Diccionarios monolingües para nativos: características y principales diccionarios en español
5) Diccionarios monolingües para extranjeros: características y principales diccionarios en español
6) Diccionarios bilingües: características y principales diccionarios en español
7) Aplicación de la Informática en la lexicografía: uso de la Inteligencia Artificial (IA), corpus lingüísticos y diccionarios digitales

La parte teórica será puesta en práctica mediante el proyecto de creación de un diccionario digital en el que cada estudiante, individualmente, aportará un máximo de 50 palabras presentadas como entradas lexicográficas. El contenido de este diccionario se escribirá en clase con ayuda del profesor en las sesiones restantes una vez realizada la prueba teórica.
La mitad de la clase trabajará en el contenido monolingüe de este diccionario en español, mientras que la otra lo hará en la parte bilingüe o plurilingüe. En esta última parte, se contrastará el español con otro idioma; como el inglés y/o el italiano.
El profesor asignará en qué sección del diccionario trabajará cada estudiante y la letra del alfabeto que elaborará cada alumno. Si dos alumnos trabajaran en partes del diccionario diferentes pero con la misma letra del alfabeto, estos podrán cooperar y trabajar juntos en clase, si bien la calificación obtenida será, en cualquier caso, individual.

Total student workload

(in Polish) Za zaliczenie przedmiotu student uzyskuje 2 punkty ECTS (60 godzin) w następującym układzie: 1) Godziny realizowane przy bezpośrednim udziale nauczyciela akademickiego (30 godzin) oraz indywidualne konsultacje (5 godzin) (1,17 ECTS); 2) Godziny realizowane bez udziału nauczyciela akademickiego - przygotowanie się do zajęć, lektura literatury, wykonywanie zadań – 15 godzin (0,5 ECTS); - przygotowanie do zaliczenia – 10 godzin (0,33 ECTS).

Learning outcomes - knowledge

(in Polish) K_W03 ma zaawansowaną wiedzę z zakresu językoznawstwa; K_W06 ma zaawansowaną wiedzę o powiązaniach filologii z pokrewnymi naukami humanistycznymi; K_W07 ma wiedzę o terminologii i metodologii badań w filologii w stopniu zaawansowanym; K_W08 ma zaawansowaną wiedzę o wybranych zagadnieniach historycznych, społecznych, religijnych, filozoficznych i politycznych warunkujących rozwój wybranego obszaru kulturowego.

Learning outcomes - skills

(in Polish) K_U03 potrafi rozpoznać różne rodzaje tekstów kultury oraz przeprowadzić ich krytyczną analizę i interpretację z zastosowaniem odpowiednich metod; K_U06 potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi, paradygmatami właściwymi dla filologii; K_U17 posiada umiejętność argumentowania z wykorzystaniem poglądów innych badaczy oraz formułowania wniosków.

Learning outcomes - social competencies

(in Polish) K_K01 ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju; K_K07 rozumie odmienne postrzeganie życia społecznego przez osoby pochodzące z rożnych środowisk i kultur.

Teaching methods

Modalidad presencial: métodos expositivos: principalmente texto informativo; métodos problemáticos: clase magistral problematizadora, clase magistral dialogada con elementos prácticos. Modalidad a distancia: materiales didácticos en formato PDF, consultas por correo electrónico, clases sincrónicas en línea a través de la plataforma TEAMS.

Observation/demonstration teaching methods

- display

Expository teaching methods

- problem-based lecture
- programmed material
- participatory lecture
- description
- narration

Exploratory teaching methods

- practical

Type of course

elective course

Prerequisites

(in Polish) Znajomość języka hiszpańskiego na poziomie B1-B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego.

Course coordinators

Marta Kaliska
Rafael Onieva Palomar
Aneta Pawlak

Assessment criteria

Criterios de evaluación
Esta asignatura será valorada mediante la siguiente rúbrica porcentual:
>60 % - 2 (insuficiente)
60% - 69,9% - 3 (suficiente)
70% - 74,9% - 3+ (suficiente alto)
75% - 84,9% - 4 (notable)
85% - 89,9% - 4+ (notable alto)
90% - 100% - 5 (sobresaliente)

Los resultados de esta rúbrica se calcularán a partir de los siguientes parámetros:

50 % Realización del proyecto individual de creación de un diccionario digital monolingüe o bilingüe/plurilingüe en español. Para que esta parte sea tenida en consideración, el estudiante deberá aportar al profesor, al menos, 30 palabras mediante entradas lexicográficas tras la última clase del curso. En ella, se evaluará la estructura y el contenido de las entradas presentadas. Cada entrada presentada será valorada con un máximo de 1 punto y la calificación general máxima que se puede obtener en este apartado será de 50 puntos.

40 % Examen teórico sobre los contenidos explicados en clase procedentes de los 7 temas mencionados en el apartado Descripción de contenidos. Esta prueba se realizará a mitad de curso, una vez sean explicados estos temas, en una fecha aún por determinar y elegida por los estudiantes cuando se finalice el quinto tema. La prueba consistirá en un test de 30 preguntas con una sola respuesta válida a elegir entre 2, 3 o 4 posibilidades; sin que los errores resten puntuación. Su duración será de 45 minutos y se considerará como aprobada a partir del 60 %, es decir, con un mínimo de 18 respuestas correctas sobre 30.
Si algún estudiante estuviera ausente en el día fijado a mitad de curso para la prueba, podrá realizarla durante las horas de tutoría del profesor. Si la ausencia no se debiera a un motivo debidamente justificado, el estudiante será penalizado con 5 puntos en dicha prueba.
Por otra parte, los estudiantes que ya hayan escrito la prueba una vez y lo deseen, podrán volver a realizarla una vez durante las horas de tutoría del profesor para mejorar su calificación en la asignatura. Si la prueba se realizara en dos ocasiones, se respetaría, en cualquier caso, la calificación obtenida más alta.

10 % Asistencia y participación activa en clase. A partir de 2 faltas injustificadas a clase, se disminuirá el porcentaje obtenido en este apartado.

Bibliography

Bibliografía básica (Incluida en diapositivas de PowerPoint de creación propia):
Alvar Ezquerra, Manuel (1993). Lexicografía Descriptiva. Barcelona: VOX/Biblograf.
Medina Guerra, Antonia María (coord.) (2003). Lexicografía española. Barcelona: Ariel.
Nomdedeu Rull, Antoni y Tarp, Sven (2024). Introducción a la lexicografía en español. Funciones y aplicaciones. Londres: Routledge.
Onieva Palomar, Rafael (2025). Hacia un nuevo diccionario monolingüe en ELE. [Tesis doctoral, Universidad Carlos III de Madrid].
Rodríguez Barcia, Susana (2016). Introducción a la lexicografía. Madrid: Síntesis.

Bibliografía secundaria (Incluida en diapositivas de PowerPoint de creación propia):
Battaner Arias, María Paz; Renau, Irene y Torner Castells, Sergi (2024). Lexicografía Hispánica: The Routledge Handbook of Spanish Lexicography. Londres: Routledge.
Camacho Niño, Jesús (2020). Diccionario histórico de la terminología metalexicográfica. La Coruña: Servizo de Publicacións Universidade da Coruña.
Fuertes Olivera, Pedro Antonio (2018). The Routledge Handbook of Lexicography. Londres: Routledge.
Hernández Hernández, Humberto (1998). “La lexicografía didáctica del español: aspectos históricos y críticos”. En Fuentes Morán, M.T. y Werner, R. (eds.) Lexicografías iberorrománicas: problemas, propuestas y proyectos, pp. 49-80. Madrid: Editorial Iberoamericana.
Huete García, Ángel (2023). Introducción a la teoría de las funciones lexicográficas. Madrid: Arco Libros.
Lew, Robert (2024). “Dictionaries and lexicography in the AI era”. En Humanities and social sciences communications, núm. 11, pp. 1-8. Berlín: Springer Nature.
Márquez Cruz, Manuel (2024). Modelos lexicográficos digitales en la lexicografía didáctica. Madrid: Guillermo Escolar.
Martínez de Sousa, José (2009). Manual básico de lexicografía. Gijón: Trea
Porto Dapena, José Álvaro (2002). Manual de técnica lexicográfica. Madrid: Arco Libros
Seco Reymundo, Manuel (2003). Estudios de lexicografía española. Madrid: Gredos.

Additional information

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

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