Selected issues in literature - second part - French 2517-s1LS2L-WZZL-JF

Semestre IV (module 2) : Les étudiants se familiarisent avec les courants caractéristiques et les œuvres représentatives de la littérature francophone du XXIe siècle et de certaines littératures francophones (par exemple belge, franco-canadienne, antillaise, haïtienne, arabe), en tenant compte de phénomènes tels que : la « littérature mineure » (littérature mineure), la « surconscience linguistique » (surconscience linguistique), le colonialisme et le postcolonialisme, la « négritude » (négritude), la créolité, l'écriture migratoire.

Term 2025/26L:

Les étudiants en quatrième semestre (année universitaire 2025/2026) choisissent entre deux programmes de cours.

PREMIÈRE OPTION :
L'objectif de ce cours est de familiariser les étudiants avec certains courants et œuvres phares de la littérature francophone québécoise. Les contenus présentés seront axés sur le thème de l'identité « québécoise » et seront classés selon les critères suivants :
1) La littérature comme affirmation de l'identité québécoise.
2) L'écriture migratoire.
3) La question du multiculturalisme dans la littérature québécoise contemporaine – nouvelles questions sur l'identité québécoise.

Cette division du programme permet d'appréhender, dans une perspective historique et problématique, la complexité de l'identité québécoise, qui se définit toujours par rapport à l'Autre (la France, les colonisateurs anglais, les États-Unis, les migrants), dont les répercussions sont visibles dans la littérature. Le multiculturalisme et le phénomène de l'écriture migratoire, qui soulève également des questions d'appartenance nationale et culturelle, constituent un nouveau défi pour la définition de l'identité québécoise.
Ce cours fera largement référence à l'histoire et à la culture du Québec, qui constituent un contexte essentiel pour les œuvres étudiées.

DEUXIÈME OPTION :
L'objectif du cours est de familiariser les étudiants avec certains auteurs et œuvres de la littérature francophone du Québec et de l'île Maurice, en tenant compte des problèmes liés à la théorie littéraire et à des phénomènes clés tels que la « littérature mineure », la « surconscience linguistique », le colonialisme et le postcolonialisme, l'écriture migratoire. Les contenus présentés ont été classés selon le schéma suivant :
1. discussion d'un phénomène littéraire caractéristique de certaines régions ;
2. analyse littéraire d'un texte illustrant ce phénomène.

Cette division du programme permet de saisir les caractéristiques des littératures francophones (Québec, Maurice) et d'identifier les phénomènes qui les représentent sur la base d'une analyse du texte.
Ce cours comprendra des éléments de théorie littéraire et de méthodologie de la recherche littéraire.

Total student workload

Heures réalisées avec la participation des enseignants (30 heures) : - participation à un séminaire – 1 ECTS (30 heures) Temps consacré au travail individuel de l'étudiant (60 heures) : - lecture de littérature, réalisation de devoirs à la maison - 1 ECTS (30 heures) - préparation à l'examen - 1 ECTS (30 heures) Total : 90 heures (3 ECTS)

Learning outcomes - knowledge

W1 : Possède des connaissances approfondies sur la littérature francophone, en particulier sur sa périodisation, sa génologie et l'œuvre d'auteurs choisis, représentatifs de la sphère culturelle francophone. (K_W04) W2 : Possède des connaissances avancées en matière de littérature francophone. (K_W05)

Learning outcomes - skills

U1 : Est capable de situer les œuvres littéraires francophones étudiées dans leur contexte historique et culturel général. (K_U11) U2 : Est capable de reconnaître le genre littéraire et les conventions génériques des œuvres étudiées. (K_U12) U3 : Est capable d'analyser et d'interpréter les œuvres littéraires francophones étudiées en utilisant la terminologie de base et les méthodes appropriées. (K_U13)

Learning outcomes - social competencies

K1 : Participe à des actions visant à promouvoir le patrimoine culturel de l'espace linguistique francophone. (K_K04) K2 : Comprend les différentes perceptions de la vie sociale par des personnes issues de milieux et de cultures francophones différents. (K_K07)

Observation/demonstration teaching methods

- display

Expository teaching methods

- participatory lecture
- discussion

Exploratory teaching methods

- presentation of a paper
- practical

Prerequisites

Module n° 2 (semestre IV) – note positive obtenue à l'examen du semestre précédent ; connaissance du français au niveau B1/B1+

Course coordinators

Marta Kaliska
Anna Żurawska

Assessment criteria

Méthodes et critères d'évaluation
1. Participation active de l'étudiant aux cours, démontrant sa connaissance de la littérature obligatoire (dans son intégralité ou en partie) et sa préparation aux cours (ce qui signifie la lecture et la compréhension en temps voulu des ouvrages indiqués par l'enseignant).
2. Participation active de l'étudiant aux discussions sur les lectures abordées.
3. Examen après le quatrième semestre sous forme de test écrit ou oral, conformément aux dispositions du programme pour le cycle concerné. (Voir les informations détaillées sur les cours du cycle et dans les différents groupes)

Practical placement

sans objet

Bibliography

La liste des lectures et de la littérature complémentaire est établie par l'enseignant responsable du cycle concerné, en fonction des thèmes choisis. (Voir les informations détaillées sur les cours du cycle et des différents groupes).

Term 2025/26L:

Voir ci-dessous ("details").

Additional information

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

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