The practice of teaching 2513-s2ROM2Z-DJF

(in Polish) Łącznie 2 ECTS (średnio 60 godzin) w następującym układzie: 1. zajęcia dydaktyczne 1 ECTS (średnio 30 godzin) 2. konsultacje z nauczycielem (bezpośrednie i online) 0,1 ECTS (średnio 3 godziny) 3. praca własna 0,9 ECTS (średnio 27 godzin)

(in Polish) Student zna i rozumie: (w odniesieniu do uczenia się i nauczania języka francuskiego) D.1/E.1.W10. rolę diagnozy, kontroli i oceniania w pracy dydaktycznej; ocenianie i jego rodzaje: ocenianie bieżące, semestralne i roczne, ocenianie wewnętrzne i zewnętrzne; funkcje oceny; D.1/E.1.W11. egzaminy kończące etap edukacyjny i sposoby konstruowania testów, sprawdzianów oraz innych narzędzi przydatnych w procesie oceniania uczniów w ramach nauczanego przedmiotu; D.1/E.1.W12. diagnozę wstępną grupy uczniowskiej i każdego ucznia w kontekście nauczanego przedmiotu lub prowadzonych zajęć oraz sposoby wspomagania rozwoju poznawczego uczniów; potrzebę kształtowania pojęć, postaw, umiejętności praktycznych, w tym rozwiązywania problemów, i wykorzystywania wiedzy; metody i techniki skutecznego uczenia się; metody strukturyzacji wiedzy oraz konieczność powtarzania i utrwalania wiedzy i umiejętności; D.1/E.1.W14. warsztat pracy nauczyciela; właściwe wykorzystanie czasu lekcji przez ucznia i nauczyciela; zagadnienia związane ze sprawdzaniem i ocenianiem jakości kształcenia oraz jej ewaluacją, a także z koniecznością analizy i oceny własnej pracy dydaktyczno-wychowawczej; D.1/E.1.W15. potrzebę kształtowania u ucznia pozytywnego stosunku do nauki, rozwijania ciekawości, aktywności i samodzielności poznawczej, logicznego i krytycznego myślenia, kształtowania motywacji do uczenia się danego przedmiotu i nawyków systematycznego uczenia się, korzystania z różnych źródeł wiedzy, w tym z Internetu, oraz przygotowania ucznia do uczenia się przez całe życie przez stymulowanie go do samodzielnej pracy.

(in Polish) Student potrafi (w odniesieniu do uczenia się i nauczania języka francuskiego) D.1/E.1.U8. merytorycznie, profesjonalnie i rzetelnie oceniać pracę uczniów wykonywaną w klasie i w domu; D.1/E.1.U9. skonstruować sprawdzian służący ocenie danych umiejętności uczniów; D.1/E.1.U10. rozpoznać typowe dla nauczanego przedmiotu lub prowadzonych zajęć błędy uczniowskie i wykorzystać je w procesie dydaktycznym; D.1/E.1.U11. przeprowadzić wstępną diagnozę umiejętności ucznia.

(in Polish) Student jest gotów do (w odniesieniu do uczenia się i nauczania języka francuskiego): D.1/E.1.K1. adaptowania metod pracy do potrzeb i różnych stylów uczenia się uczniów; D.1/E.1.K4. promowania odpowiedzialnego i krytycznego wykorzystywania mediów cyfrowych oraz poszanowania praw własności intelektualnej; D.1/E.1.K8. kształtowania nawyku systematycznego uczenia się i korzystania z różnych źródeł wiedzy, w tym z Internetu; D.1/E.1.K9. stymulowania uczniów do uczenia się przez całe życie przez samodzielną pracę.

(in Polish) Wybrane z proponowanego poniżej zestawu

- simulation (simulation games)
- display

- description
- discussion
- programmed material

- presentation of a paper
- situational
- case study
- practical
- classic problem-solving
- brainstorming
- laboratory
- points system
- panel
- project work
- WebQuest
- biographical

- methods referring to authentic or fictitious situations
- evaluative methods
- content-presentation-oriented methods
- cooperation-based methods
- methods developing reflexive thinking
- exchange and discussion methods

teaching qualifications (attribute withdrawn)

(in Polish) Student ma zaliczony I rok studiów magisterskich. Student ma zaliczone zajęcia z dydaktyki języka francuskiego na 1 roku.

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 2513-s2ROM2Z-DJF in USOSweb