Francophonie (francophone culture and language studies) 2513-s2ROM1Z-F

https://moodle.umk.pl/course/view.php?id=5624#section-0 (term 2023/24Z)
https://moodle.umk.pl/course/view.php?id=7228 (term 2024/25Z)
https://moodle.umk.pl/course/view.php?id=8883 (term 2025/26Z)

Les thèmes abordés en cours concernent les spécificités historiques, littéraires, linguistiques et culturelles des pays francophones.
Le travail en cours vise à développer les compétences socioculturelles, sociolinguistiques et interculturelles des étudiants. Les textes caractéristiques de certains espaces culturels francophones ont été choisis comme support pédagogique de base.
Les cours se déroulent en français et s'appuient sur des textes et des documents authentiques (par exemple, des textes littéraires, des chansons, des films, des articles, etc.).

Term 2024/25Z:

None

Term 2025/26Z:

Voir la description générale.

Total student workload

Charge de travail totale pour le semestre : 6 ECTS Cours en présentiel (2,5 ECTS) : -Heures de contact avec l'enseignant = 0,7 ECTS (15 heures) ; -Travail personnel de l'étudiant (notamment lecture des ouvrages obligatoires, préparation des cours, rédaction de critiques, préparation à l'examen final) = 1,8 ECTS (50 heures). Cours à distance (2,5 ECTS) : -Cours dispensés dans le cadre du cours sur la plateforme Moodle = 0,7 ECTS (15 heures) ; -Travail personnel de l'étudiant (préparation aux cours, réalisation de tâches sur la plateforme Moodle, y compris de courts travaux écrits) = 1,8 ECTS (50 heures). Consultations et discussion des évaluations – (y compris les consultations en ligne) = 1 ECTS (25 heures).

Learning outcomes - knowledge

Résultats d'apprentissage attendus pour le cours en termes de connaissances acquises au cours du semestre d'hiver : W1 : possède des connaissances structurées et approfondies sur la littérature de l'espace culturel francophone, couvrant les thèmes clés. (K_W04) W2 : possède des connaissances structurées et approfondies sur des questions choisies de la culture francophone (par exemple, les médias, le théâtre, le cinéma). (K_W09) W3 : connaît et comprend les principaux dilemmes de la civilisation contemporaine (en particulier la situation actuelle des anciennes colonies françaises) et leurs liens avec la profession de philologue. (K_W11)

Learning outcomes - skills

Résultats d'apprentissage attendus pour le cours en termes de compétences acquises au cours du semestre d'hiver : U1 : est capable d'utiliser des techniques avancées d'information et de communication lors de recherches et de présentations de leurs résultats. (K_U05) U2 : est capable de mener un débat. (K_U08) U3 : est capable de travailler en équipe, en y assumant différents rôles, y compris un rôle de leader. (K_U11)

Learning outcomes - social competencies

Résultats d'apprentissage attendus pour le cours en matière de compétences sociales, à atteindre au cours du semestre d'hiver : K1 : se sent responsable socialement, co-organise des actions en faveur de l'environnement social. (K_K03) K2 : sait initier des actions d'intérêt public (par exemple, vulgarisation des connaissances). (K_K04)

Expository teaching methods

- programmed material

Exploratory teaching methods

- presentation of a paper
- brainstorming
- practical
- project work

Online teaching methods

- integrative methods
- cooperation-based methods
- content-presentation-oriented methods
- exchange and discussion methods
- evaluative methods

Type of course

compulsory course

Prerequisites

Connaissance du français au niveau B2 selon le CECR.

Course coordinators

Anna Żurawska

Learning outcomes

Assessment criteria

1. Travail de l'étudiant pendant le semestre :
-participation aux cours traditionnels (une absence est autorisée) ;
-réalisation régulière et dans les délais des tâches sur la plateforme Moodle ;
-qualité des tâches réalisées sur la plateforme Moodle (connaissances, réflexion autonome, logique et forme d'expression) ;
-préparation aux cours ;
-activité ;
-coopération avec les collègues du groupe lors de l'exécution des tâches indiquées ;
-coopération avec l'enseignant.
2. L'évaluation orale ou écrite aura lieu à la fin du semestre ;
3. Critique d'une œuvre francophone choisie (texte littéraire, film, chanson, tableau, etc.).

Barème des notes :
Très bien (5) = 91-100 %
Bien plus (4+) = 85-90 %
Bien (4) = 75-84 %
Assez bien plus (3+) = 70-74 %
Assez bien (3) = 60-69 %
Insuffisant (2) = 0-59 %

40 % de la note finale correspond à l'examen de fin de semestre ;
40 % de la note finale correspond à l'activité et au travail régulier pendant les cours traditionnels et sur la plateforme Moodle tout au long du semestre, ainsi qu'à la préparation des cours ;
20 % de la note finale correspond à la note attribuée pour la critique.

Practical placement

néant

Bibliography

1. Maciej Abramowicz, "Le Québec au coeur de la francophonie", Wyd. UMCS, Lublin 1999.
2. Agnieszka Rzepa, Alicja Żuchelkowska (red.), "Kanada z bliska. Historia – Literatura – Przekład", Wyd. Adam Marszałek, Toruń 2012.
3. Renata Jarzębowska-Sadkowska (red.), "Le Québec littéraire: lectures plurielles", Wyd. UMK, Toruń 2008.
4. Ewa Wełnic, Anna Branach-Kallas, Jakub Wójcik, "Exploring Canadian Identities/Vers l’exploration des identities canadiens", Wyd. UMK, Toruń 2002.
5. Józef Kwaterko, "Dialogi z Ameryką. O frankofońskiej literaturze w Québecu i na Karaibach", Wyd. UNIVERSITAS, Kraków 2003.
6. Michel Biron, François Dumont, Élisabeth Nardout-Lafarge, "Histoire de la littérature québécoise". Boréal, Montréal 2010.
7. Anna Branach-Kallas, Piotr Sadkowski (red.), "Dialogues with Traditions In Canadian Literatures/Dialogues des traditions dans les littératures du Canada", Wyd. UMK, Toruń 2005.
8. Krzysztof Jarosz, Joanna Warmuzińska-Rogóż, "Antologia współczesnej noweli quebeckiej", Oficyna Wydawnicza WW, Katowice 2011.
9. Éva Oszetzky, Sorin Stan (red.), "Itinéraires francophones", Wyd. Université de Pécs, Pécs 2008.
10. Anna Reczyńska, "Braterstwo a bagaż narodowy. Relacje etniczne w Kościele katolickim na ziemiach kanadyjskich do I wojny światowej", Księgarnia Akademicka, Kraków 2013.
11. Pierre Morel (red.), "Parcours québécois. Introduction à la littérature du Québec", Wyd. Cartier, Bukareszt 2007.
12. Wszystkie numery czasopisma "TransCanadiana. Polisch Journal of Canadian Studies/Revue Polonaise d’Études Canadiennes".
13. De Villers, M.-E., "Multidictionnaire de la langue française", Québec Amérique 2003.
14. Verdy-Goyette, F., "Le Dictionnaire joual-argot", INTOUCHABLES, 2017.
15. S. Detey, J. Durand, B. Laks & C. Lyche éds , "Les variétés du français parlé dans l’espace francophone : ressources pour l’enseignement", 2010.
16. "Civilisation progressive de la francophonie", CLE International 2003.
17. Monique LaRue, « L’œil de Marquise », Les Éditions du Boréal, Montréal, 2009.

Materiały, które nie są dostępne w Bibliotece Uniwersyteckiej, dostarczy prowadzący.

Term 2024/25Z:

None

Term 2025/26Z:

Voir la description générale.

Notes

Term 2022/23Z:

None

Term 2023/24Z:

None

Term 2024/25Z:

None

Term 2025/26Z:

Les cours seront dispensés à 50 % de manière traditionnelle au siège de l'université (7 réunions) et à 50 % de manière asynchrone à l'aide de cours sur la plateforme Moodle avec des supports répartis sur les différentes réunions (7 modules de cours). Le dernier cours sera consacré à l'évaluation. Les différents modules seront mis à la disposition des étudiants une fois par semaine (conformément au programme et au calendrier des cours à distance), ce dont ils seront régulièrement informés par l'enseignant. L'étudiant recevra des instructions concernant la réalisation du module et disposera d'un délai déterminé pour accomplir les tâches.

Additional information

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

Description of 2513-s2ROM1Z-F in USOSweb