Practical German 2512-s2GER2Z-PNJN

In der Sprachpraxis Deutsch wird im Masterstudium an der Beseitigung individueller Defizite in allen Bereichen der Sprachbeherrschung und an der Wortschatzerweiterung (gewählte Sachgebiete und Themen sowie gezielt behandelte lexikalische Probleme) gearbeitet, ferner werden schwierigere grammatikalische Fragen besprochen bzw. wiederholt.
Der Wortschatz aus den behandelten Bereichen orientiert sich an den Bedürfnissen der Kommunikation, der auch ein nicht auf diese Gebiete spezialisierter Germanist gewachsen sein sollte. Die Wortschatzerweiterung stützt sich in hohem Grade auf intellektuell anspruchsvolle Texte, die den Ausganspunkt zu Sprechübungen und schriftlichen Aufgaben bilden. Nichtsdestotrotz werden zur Erweiterung der Lexik auch praktische Texte herangezogen, und die Lexik wird auch in simulierten praktischen Situationen geübt.

Total student workload

350 Stunden = 14 ECTS: darin 60 Lehrveranstaltungen = 2,4 ECTS, 125 Kontaktstunden = 5 ECTS, eigene Arbeit 165 Stunden = 6,6 ECTS

Learning outcomes - knowledge

(in Polish) Student: K_W01 ma pogłębioną wiedzę ogólną o języku niemieckim, K_W02 ma uporządkowaną, pogłębioną wiedzę dotyczącą kluczowych zagadnień związanych z językiem niemieckim w aspekcie porównawczym, kontrastywnym i międzykulturowym

Learning outcomes - skills

(in Polish) Student: K_U01 potrafi wyszukiwać, analizować i twórczo interpretować oraz użytkować zgodnie z wybraną metodologią badawczą informacje z różnych źródeł, K_U04 potrafi reagować na nieprzewidywalne warunki pracy i dostosowywać do nich metody i narzędzia badawcze, K_U05 potrafi korzystać z zaawansowanych technik informacyjno-komunikacyjnych w trakcie badań i prezentacji ich wyników, K_U07 potrafi komunikować się (w mowie i piśmie) z odbiorcami z różnych kręgów przekazując im specjalistyczną wiedzę dotyczącą filologii germańskiej i realizowanych badań, K_U08 potrafi prowadzić debatę, K_U09 ma umiejętności językowe zgodnie z wymogami poziomu B2+ w ramach języka niemieckiego (z uwzględnieniem specjalistycznej terminologii), K_U11 potrafi pracować w zespole, pełniąc w nim różne role, w tym rolę wiodącą, K_U14 potrafi wskazywać innym cele i metody uczenia się przez całe życie

Learning outcomes - social competencies

(in Polish) Student: K_K01 ma umiejętność dokonywania krytycznej oceny posiadanej wiedzy oraz treści udostępnianych z różnych źródeł, K_K02 w sytuacjach zawodowych potrafi pozyskać informacje służące do rozwiązywania problemów poznawczych i praktycznych, K_K03 poczuwa się do odpowiedzialności społecznej, współorganizuje działania na rzecz środowiska społecznego, K_K04 umie inicjować działania na rzecz interesu publicznego (np. popularyzacja wiedzy), K_K08 jest przygotowany do myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy

Teaching methods

Die Arbeitsmethoden und -techniken werden jeweils den Bedürfnissen der Studentengruppe angepasst. 1. Lesen und Hören von natürlichen Texten: Übungen zum Textverständnis und weiterführende Aufgaben zur Lexik und Grammatik; 2. Sprechen und Schreiben: selbständiges freies Neuformulieren (u.a. als Minigruppenarbeit), gesteuertes Formulieren mit vorgegebener Lexik bzw. mit strukturellen Vorgaben, Paraphrasieren, vorbereitete Vorträge, Übersetzen mit Bezug auf die durchgenommenen lexikalischen Themen; 3. Erkennen und Korrigieren von Fehlern in schriftlichen Arbeiten und in mündlichen Aussagen. 4. Beteiligung der Studenten an der Gestaltung des Unterrichts: z.B. Wahl der Texte / Film-/Tonbeiträge, Konzipieren und Durchführen von Sprachübungen für die Gruppe, Erstellen von Wortschatzlisten, Reflektieren über die geeigneten Lernmethoden bei individuellen sprachlichen Schwächen; 5. Individuelle Arbeit an den diagnostizierten Defiziten: Portfolio mit Übungen, Konsultationen in der Sprechstunde, Tonaufnahmen bei hartnäckigen phonetischen Fehlern.

Observation/demonstration teaching methods

- staging

Exploratory teaching methods

- presentation of a paper
- practical
- round table

Type of course

compulsory course

Prerequisites

abgeschlossene Sprachpraxis Deutsch in den ersten zwei Semestern (Masterstudium)

Course coordinators

Term 2025/26Z:

Emilia Pankanin
Monika Tokarzewska

Term 2023/24Z:

Edyta Grotek
Katarzyna Szczerbowska-Prusevicius

Term 2022/23Z:

Katarzyna Szczerbowska-Prusevicius
Tomasz Waszak

Term 2024/25Z:

Emilia Pankanin
Katarzyna Szczerbowska-Prusevicius

Learning outcomes

1. Der Student kann grammatisch korrekte Aussagen formulieren und verfügt über einen Wortschatz, der es ihm ermöglicht, nicht fachspezifische Inhalte mit einer Kompetenz auszudrücken, die annähernd seiner muttersprachlichen Kompetenz entspricht.
2. Der Student kann alle grammatischen und die meisten lexikalischen Fehler im geschriebenen Text erkennen und korrigieren.
3. Der Student kann phonetisch so sprechen, dass eine Kommunikation mit Muttersprachlern ungestört verläuft.
4. Der Student versteht geschriebene Texte (keine Fachtexte) ohne Hilfe eines Wörterbuchs und erkennt stilistische Varianten im Originaltext.
5. Der Student ist imstande, natürliche, gehörte nicht dialektale und nicht fachspezifische Texte zu verstehen.
6. Der Student kann seine sprachlichen Defizite erkennen.
7. Der Student weiß, wie er seine sprachlichen Defizite beheben kann.

Assessment criteria

Aktive Teilnahme an den Lehrveranstaltungen, positive Ergebnisse in Klausuren, schriftlichen und mündlichen Hausaufgaben sowie eine bestandene Prüfung sind Voraussetzungen für den Semesterabschluss im Fach Sprachpraxis Deutsch.

Practical placement

Keine

Bibliography

A. Buscha, J. Buscha: Deutsches Übungsbuch (mehrere Ausgaben)
J. Czochralski: Gramatyka funkcjonalna języka niemieckiego, Warszawa 1994
U. Engel: Deutsche Grammatik, Heidelberg 1988
U. Engel: Deutsch-polnische kontrastive Grammatik, 2 Bde., Heidelberg 1999
M. Ferenbach, I. Schüßler: Wörter zur Wahl. Übungen zur Erweiterung des Wortschatzes, Stuttgart (mehrere Ausgaben seit 1977 )
H. Fleischer, R. Fleischer: Starke und unregelmäßige Verben im Deutschen, Leipzig 1974
G. Helbig, J. Buscha: Deutsche Grammatik, Berlin 2007
G. Helbig, J. Buscha: Übungsgrammatik Deutsch (mehrere Ausgaben)
W. Jung, G. Starke: Grammatik der deutschen Sprache (alle Ausgaben nach 1980)
R. Rausch, I. Rausch: Deutsche Phonethik für Ausländer, Leipzig u.a. 1998
G. Schade: Einführung in die deutsche Sprache der Wissenschaften, Berlin 2009
W. Schmitz: Übungen zu Präpositionen und synonymen Verben, Ismaning (mehrere Ausgaben seit 1995).

Oben sind lediglich einige grundlegende Grammatikbücher und hilfreiche Übungsbücher angegeben. Die behandelten Texte, Filme und Tonaufnahmen werden hier nicht aufgeführt, weil sie vorwiegend während des Semesters gewählt werden. Es ist auch unser erklärtes Ziel, den Stand der aktuellen Diskussionen in den deutschsprachigen Ländern bei der Wahl der Texte mit zu berücksichtigen und die Authentizität der Kommunikation durch eine didaktische Überplanung nicht zu verhindern. Der Unterricht stützt sich also hauptsächlich auf die von den Lehrkräften zusammengestellten oder selbst erstellten Materialien. Verwiesen wird auch auf WWW-Seiten für Deutsch als Fremdsprache und auf öffentliche Fernseh- und Rundfunksender in Deutschland, Österreich und in der Schweiz als nützliche Hilfen beim Sprachlernen.

Benutzte Literatur ist in der Universitätsbibliothek zugänglich.

Additional information

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

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