Linguistic dilemmas 2506-s2POL1Z-JD-EC

(in Polish) Student/ka uzyskuje 2 punkty ECTS, którym odpowiada około 40 godzin pracy, z tego: 1,5 pkt ECTS za udział w zajęciach (30 godzin) oraz konsultacje z osobą prowadzącą, 0,5 pkt ECTS za pracę własną (10 godzin): przygotowywanie się do zajęć, wykonywanie prac domowych.

(in Polish) K_W01, K_W10, K_W11, KW_12 Po ukończeniu zajęć student/ka: a) zna na poziomie rozszerzonym terminologię używaną w zakresie filologii polskiej (literaturoznawczą i językoznawczą) i dyscyplinach pokrewnych i poprawnie ją stosuje b) zna cechy tekstów mówionych i pisanych oraz mechanizmy działań tekstotwórczych; zna procedury analiz tekstologicznych oraz zasady tworzenia tekstów o różnych funkcjach c) ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych oraz etyki zawodowej; zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego oraz konieczność zarządzania zasobami własności intelektualnej d) ma uporządkowaną wiedzę w zakresie tematyki związanej ze specjalizacją, którą wybrał/-a e) zna na poziomie rozszerzonym jej terminologię i metody w niej wykorzystywane, rozumie jakie jest miejsce danej dyscypliny wśród innych dziedzin działalności ludzkiej, zna relacje jakie zachodzą między tą dyscypliną a filologią polską

(in Polish) K_U06, K_U09, K_U13, K_U14, K_U15 Po ukończeniu zajęć student/ka: a) stosuje metody i procedury badawcze do uzasadniania hipotez i wyjaśniania twierdzeń językoznawczych, a w szczególności odróżnia jednostki od ich połączeń, dzieli wypowiedzenia na jednostki tematyczno-rematyczne, odróżnia wypowiedzenia poprawne od dewiacyjnych b) wskazuje elementy ramy tekstu oraz charakteryzuje mechanizmy służące jego spójności; analizuje teksty o różnym charakterze; opisuje akty mowy oraz identyfikuje funkcje przez nie realizowane c) potrafi wybrać i zastosować właściwy dla danej działalności edytorskiej sposób postępowania, potrafi dobierać środki i metody pracy w celu efektywnego wykonania pojawiających się zadań zawodowych d) potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności, korzystając z różnych źródeł (w języku rodzimym i obcym) i nowoczesnych technologii (ICT) e) posiada umiejętności analityczno-badawcze dotyczące tematyki związanej z wybraną specjalizacją, potrafi stosować w praktyce wiedzę i narzędzia, które poznał w procesie edukacyjnym

(in Polish) K_K02, K_K04, K_K05, K_K06, K_K09 Po ukończeniu zajęć student/ka: a) ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia b) odznacza się rozwagą, dojrzałością i zaangażowaniem w projektowaniu, planowaniu i realizowaniu działań edytorskich c) odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania w sposób sumienny i rzetelny, samodzielnie planuje i organizuje swój warsztat pracy d) wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w realizacji indywidualnych i zespołowych działań profesjonalnych w zakresie prac redaktorskich e) jest przekonany o konieczności i doniosłości zachowania się w sposób profesjonalny i przestrzegania zasad etyki zawodowej; dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą

(in Polish) Metody dydaktyczne eksponujące: b) pokaz Metody dydaktyczne podające: f) opis g) opowiadanie h) pogadanka i) wykład konwersatoryjny j) wykład problemowy Metody dydaktyczne poszukujące: g) ćwiczeniowa h) doświadczeń i) laboratoryjna j) panelowa k) referatu l) studium przypadku Metody dydaktyczne w kształceniu online: e) metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji f) metody rozwijające refleksyjne myślenie g) metody służące prezentacji treści h) metody wymiany i dyskusji

- display

- problem-based lecture
- narration
- participatory lecture
- discussion
- description

- experimental
- laboratory
- presentation of a paper
- case study
- panel
- practical

- exchange and discussion methods
- methods referring to authentic or fictitious situations
- content-presentation-oriented methods
- methods developing reflexive thinking

(in Polish) Brak.

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 2506-s2POL1Z-JD-EC in USOSweb