Introduction to diachronic linguistics 2506-s1POL1Z-WDJD

(in Polish) Godziny realizowane z udziałem nauczycieli 1. Godziny realizowane na wykładzie (15 h) i konsultacjach (15 h) - 1,5 pkt. ECTS: 2. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta (45 godz.) - 2,5 pkt. ECTS 2.1. praca własna studenta – 30 godz. 2.2. przygotowanie do egzaminu – 15 godz. Łącznie: 75 godz. - 4 pkt. ECTS

(in Polish) Student: W1: ma wiedzę na temat społeczno-kulturowych i politycznych uwarunkowań powstania i rozwoju wczesnego piśmiennictwa słowiańskiego; posiada podstawową wiedzę z zakresu językoznawstwa diachronicznego, zna podstawową terminologię i metodologię badań diachronicznych; W2: wie, w jaki sposób doszło do wyodrębnienia się grupy słowiańskiej języków ie. i zna językowe zasady podziału języków słowiańskich W3: zna alfabet cyrylicki i zasady jego transliteracji W4: zna podstawy z zakresu grafii, fonetyki (zna podstawowe słowiańskie fonetyczne prawa językowe) i morfologii pierwszego literackiego języka Słowian; zna wybrane podobieństwa i różnice w realizacji określonych praw, procesów/zjawisk językowych zachodzących między poszczególnymi językami słowiańskimi/grupami języków słowiańskich [K_W01, K_W02, K_W03, K_W07, K_W08, K_W10, K_W12]

(in Polish) Student: U1: czyta ze zrozumieniem proste teksty scs. pisane alfabetem cyrylickim (wykorzystuje słownik), U2: potrafi transliterować proste teksty cyrylickie, U3: rozpoznaje i wyjaśnia procesy językowe ps. odzwierciedlone w formach scs. oraz wiąże je z odpowiednimi ps. prawami językowymi - dokonuje rekonstrukcji fonetycznych wyrazów psł. U4: potrafi analizować formy morfologiczne zawarte we fragmentach tekstów pochodzących z zabytków scs. - odmienia scs. rzeczowniki przez przypadki, liczby. [K_U01, K_U04, K_U06, K_U09, K_U12]

(in Polish) Student: K1: potrafi czytać i tłumaczyć proste znormalizowane teksty scs. K2: ma świadomość przydatności zdobytych umiejętności w pogłębianiu wiedzy filologicznej, np. umiejętność wskazania najważniejszych kontynuantów psł. form gramatycznych we współczesnym języku polskim K2: ma świadomość przydatności zdobytej wiedzy, dotyczącej pierwszego literackiego języka Słowian oraz słowiańskiej komparatystyki językowej do rozszerzenia kompetencji w zakresie studiowania filologii polskiej; K3: zdaje sobie sprawę ze znaczenia dziedzictwa scs. dla pozostałych języków słowiańskich, w tym języka polskiego. K_K01, K_K03, K_K06

(in Polish) Prowadzący wykorzystuje różne metody eksponujące i podające.

- display

- narration
- informative (conventional) lecture
- description
- problem-based lecture

(in Polish) brak

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 2506-s1POL1Z-WDJD in USOSweb