Basics of Polish Grammar with Elements of Rhetorical Skills: Syntax 2500-JPJ2P-2-GS

(in Polish) Godziny realizowane z udziałem nauczyciela – 20 godzin = 1 ECTS - godziny kontaktowe przewidziane w planie studiów – 15 godzin - konsultacje indywidualne – 5 godzin. Czas poświęcony na pracę indywidualną – 20 godzin = 1 ECTS (obejmuje wyszukiwanie materiałów, analizę dokumentów, czytanie literatury, uzupełnianie notatek, zapoznawanie się z materiałami dydaktycznymi zamieszczonymi na platformie Microsoft Teams, przygotowanie prac domowych i końcowej pracy zaliczeniowej). Łączny nakład pracy: 40 godzin = 2 ECTS.

(in Polish) W1: Zna miejsce zagadnień składniowych w programach nauczania języka polskiego na poszczególnych etapach edukacji oraz widzi związki treści z zakresu składni z innymi zagadnieniami nauczanymi w ramach języka polskiego (EUS_W11, EUS_W12, EUS_W13); W2: Ma zaawansowaną wiedzę o składniowym podsystemie współczesnego języka polskiego, a także z dziedziny interpunkcji, i kultury języka (EUS_W04); W3: Zna słowniki języka polskiego i poradniki językowe (EUS_W05); W4: Orientuje się w literaturze dotyczącej opisu zagadnień składni współczesnego języka polskiego oraz poprawności składniowej (EUS_W14, EUS_W16, EUS_W18).

(in Polish) U1: Potrafi przeanalizować programy nauczania pod kątem zawartych w nim treści z zakresu nauczania wiedzy o języku i kompetencji językowych i konstruować własne rozkłady i programy nauczania uwzględniające poznane zagadnienia składniowe (EUS_U13, EUS_U14); U2: Wiąże treści programowe z zakresu nauczania składni, dobierając odpowiednie metody i formy nauczania (EUS_U15, EUS_U19); U3: Potrafi przekazywać informacje o poznanych zagadnieniach składniowych i ich funkcji komunikacyjnej w sposób zrozumiały dla uczniów, ich rodziców lub opiekunów, a także innych pracowników szkoły (EUS_U16, EUS_U17, EUS_U18); U4: Potrafi kontrolować poziom wiedzy uczniów z zakresu nauki o języku (w szczególności ze składni) oraz diagnozuje poziom uczniowskich kompetencji językowych, identyfikuje błędy składniowe, potrafi im przeciwdziałać oraz je korygować poprzez dobór ćwiczeń i merytorycznie poprawne, a jednocześnie komunikatywne objaśnienie mechanizmów różnych usterek składniowych i interpunkcyjnych (EUS_U20, EUS_U21, EUS_U22).

(in Polish) K1: Jest gotów do ciągłego doskonalenia swojej wiedzy merytorycznej (EUS_K01); K2: Jest gotów do poszukiwania nowych zasobów wzbogacających treści nauczania i podnoszących efektywność kształcenia komunikacyjnych kompetencji uczniów (EUS_K02); K3: Ma świadomość tego, że nie tylko naucza języka polskiego, ale także jest wzorem do naśladowania w zakresie posługiwania się piękną, poprawną polszczyzną w rozmaitych sytuacjach komunikacyjnych (ESU_K14).

(in Polish) wykład informacyjny, wykład konwersatoryjny, pokaz, metoda ćwiczeniowa, giełda pomysłów, studium przypadku Wszystkie wyszczególnione wyżej metody realizowane są w formie nauczania zdalnego (online)

- display

- informative (conventional) lecture
- participatory lecture

- case study
- brainstorming
- practical

compulsory course

(in Polish) Znajomość podstawowych pojęć z zakresu składni i interpunkcji omawianych w szkole podstawowej oraz średniej, a także umiejętność korzystania z narzędzi umożliwiających uczestnictwo w zdalnym procesie dydaktycznym, w szczególności z platformy Microsoft Teams.

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 2500-JPJ2P-2-GS in USOSweb