Educational Sociology 2405-S-MF-SEDU

(in Polish) Godziny realizowane w ramach obowiązkowego konwersatorium z elementami wykładu z udziałem nauczyciela: 30 godzin, 2. Godziny realizowane w ramach pracy własnej w domu nad projektem: 20 godzin 3. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta (przygotowanie i uzupełnienie notatek; zebranie i wybór odpowiednich materiałów do zajęć, wymagane powtórzenie materiału, czytanie literatury, przygotowanie referatu): 40 godzin Łącznie: 90 godzin

(in Polish) K_W02, K_W03, K_W04, K_W07, K_W08 Dzięki refleksji na temat procesów zachodzących w szeroko rozumianym systemie oświaty student: - posiada podstawową wiedzę na temat genezy i funkcjonowania struktur oświatowych i wychowawczych oraz o relacjach między elementami składającymi się na te struktury na różnych poziomach; - posiada podstawową wiedzę w zakresie teorii edukacyjnych wyjaśniających procesu społeczne w oświacie - posiada wiedzę na temat prawidłowości zachodzących w obrębie systemu oświatowego - posiada wiedzę o regulacjach i prawach organizujących struktury oświatowe - posiada wiedzę o genezie, funkcjonowaniu i przemianach norm i wartości społecznych mających kluczowe znaczenie dla funkcjonowania systemu oświaty; - posiada podstawową wiedzę o procesach formowania się i przekształcania instytucji, struktur i systemów społecznych różnych systemach oświatowych (w różnych krajach) oraz o specyfice kulturowej,narodowej tych systemów; - posiada wiedzę na temat struktur ukrytych, niejawnych i procesów zakulisowych w obszarze edukacji; - posiada wiedzę na temat głównych obszarów formowania się nierówności w edukacji, poprzez edukację; - rozpoznaje możliwości aplikacji wiedzy socjologicznej w środowisku oświatowym, pozaakademickim.

(in Polish) K_U01, K_U02, K_U03, K_U04, K_U07, K_U08, K_U09, K_U10, Dzięki refleksji na temat procesów w obszarze edukacji student: - potrafi prawidłowo identyfikować i interpretować zjawiska społeczne z wykorzystaniem wiedzy socjologicznej; - rozpoznaje zamierzone/ niezamierzone, natychmiastowe/ skumulowane, bezpośrednie/pośrednie efekty działań podmiotów społecznych funkcjonujących w obszarze edukacji, - ma świadomość ukrytych zasobów, barier strukturalnych i kulturowych wyznaczających szanse podmiotów w systemie oświatowym, - dostrzega zmienność struktur i instytucji, ale także uniwersalność pewnych procesów w wymiarze międzykulturowym, - potrafi celnie wskazywać związki przyczynowo-skutkowe w obszarze konkretnych procesów i fenomenów w systemie społecznym i oświatowym z wykorzystaniem koncepcji i narzędzi właściwych dla socjologii; - potrafi diagnozować i przewidywać sposoby kształtowania się biografii edukacyjnych jednostek oraz grup społecznych oraz zachodzące kierunki zmian w strukturach społecznych.

(in Polish) K_K01, K_K02, K_K04, K_K05, K_K07 Dzięki refleksji na temat procesów zachodzących w systemie oświatowym student: - nie ogranicza się do korpusu wiedzy zdobytej podczas zajęć dydaktycznych ale systematycznie uzupełnia i doskonali nabytą wiedzę i umiejętności oraz potrafi wykorzystać w relacjach grupowych

(in Polish) Wykład interaktywny z wykorzystaniem pomocy multimedialnych i prezentacji w programie Power Point. Konwersatorium Metoda problemowa

- discussion
- informative (conventional) lecture
- participatory lecture
- problem-based lecture

- experimental
- classic problem-solving
- practical
- points system
- presentation of a paper
- case study
- project work

elective course

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 2405-S-MF-SEDU in USOSweb