Narratives about People and the World 2405-OG-NoLiS

(in Polish) Bilans czasu nakładu pracy: 1. Godziny realizowane z udziałem osoby prowadzącej: a. udział w ćwiczeniach – 30h b. udział w konsultacjach indywidualnych uczestnika kursu – 2h 2. Czas poświęcony na pracę indywidualną: a. samodzielna lektura – 15h b. czas wymagany do przygotowania się do pomyślnego zaliczenia przedmiotu (w tym opracowanie konceptu, research, uporządkowanie materiału, przygotowanie case do prezentacji) – 8h c. czas wymagany do odbycia obowiązkowej (-ych) praktyki (praktyk) – nie jest wymagane dla tego przedmiotu Łącznie: 55 godz. (2 ECTS)

(in Polish) Po zakończeniu zajęć osoba uczestnicząca: - wyjaśnia pojęcia takie jak: europocentryzm, kolonializm, neokolonializm, stereotypy, uprzedzenia, dyskryminacja, othering, intersekcjonalność, rasizm, islamofobia, romofobia, heteronormatywność; - opisuje globalne współzależności kulturowe, społeczne, ekonomiczne, polityczne, środowiskowe i historyczne; - charakteryzuje mechanizmy powstawania narracji o świecie, w tym rolę języka, obrazów, map, popkultury, edukacji; - przedstawia perspektywę globalnego Południa w analizie procesów historycznych i współczesnych; - opisuje przyczyny i konsekwencje globalnych wyzwań, takich jak migracje, zmiany klimatu, nierówności społeczne etc.; - rozumie wpływ globalnych procesów na sytuację jednostek oraz wpływ działań jednostek na rzeczywistość globalną.

(in Polish) Po zakończeniu zajęć osoba uczestnicząca potrafi: - analizować i krytycznie interpretować narracje o ludziach i świecie obecne w mediach, edukacji i dyskursie publicznym; - identyfikować stereotypy, uprzedzenia i ukryte założenia w przekazach dotyczących różnych grup marginalizowanych; - porównywać różne perspektywy interpretacyjne, w tym perspektywę globalnego Południa i grup marginalizowanych; - wyciągać wnioski dotyczące przyczyn i skutków zjawisk globalnych oraz ich lokalnych konsekwencji; - stosować krytyczne myślenie w ocenie działań pomocowych, wolontariatu i narracji humanitarnych; - formułować własne argumenty i opinie z poszanowaniem faktów oraz różnorodności doświadczeń;

(in Polish) Po zakończeniu zajęć osoba uczestnicząca: - wykazuje wrażliwość na nierówności społeczne, kulturowe i klimatyczne oraz ich konsekwencje dla różnych grup; - wykazuje empatię wobec doświadczeń osób i społeczności marginalizowanych; - jest świadoma własnych uprzedzeń, przywilejów i pozycji społecznej oraz gotowa do ich krytycznej refleksji; - przyjmuje postawę odpowiedzialności za swoje decyzje i działania w wymiarze lokalnym i globalnym; - przejawia gotowość do dalszego uczenia się i osobistego zaangażowania na rzecz sprawiedliwości społecznej, równości i zrównoważonego rozwoju.

(in Polish) Należy sprawdzić w USOSwebie w katalogu metod dydaktycznych i wpisać nazwę metody. - wykład informacyjny (wprowadzajacy lub podsumowujący) - różne metody dyskutowania, np. dociekania filozoficzne, cicha dyskusja - karty pracy - case studies - praca z tekstem źródłowym - wspólne czytanie tekstu - ćwiczenia - burza mózgów - pokaz krótkich filmów

elective course

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 2405-OG-NoLiS in USOSweb