Education of people with disorders in the physical area and chronically ill 2403-PS-500-o-sj

(in Polish) Student otrzymuje 3 punkty ECTS: konwersatorium: podstawy wiedzy o niepełnosprawności i funkcjonowaniu osób niepełnosprawnych - 5 godz. i 10 godzin pracy własnej - czas potrzebny na lektury, przygotowanie do zajęć (1ECTS); sposoby prawidłowego podejścia do problemu niepełnosprawności i przygotowanie do podjęcia współpracy z osobą niepełnosprawną - 5 godz. i 10 godzin pracy własnej - czas potrzebny na lektury, przygotowanie do zajęć (1ECTS); konsultacje z prowadzącym (0,5 ECTS); przygotowanie do zaliczenia na ocenę (0,5 ECTS).

(in Polish) Student zna i rozumie WYKŁAD: P7S-WG W1: rozumie złożoność problematyki związanej z funkcjonowaniem osób z różnymi typami niepełnosprawności oraz złożoność kwestii terapii, kształcenia i opieki osób z niepełnosprawnością W2: rozumie i dobrze interpretuje złożone dylematy związane z podejmowanymi przez pedagoga specjalnego decyzjami P7S-KK W3: rozumie kwestię krytycznego spojrzenia na posiadaną wiedzę i konieczność jej permanentnego uzupełniania ĆWICZENIA: P7S-WG W1: rozumie złożoność problematyki związanej z funkcjonowaniem osób z różnymi typami niepełnosprawności oraz złożoność kwestii terapii, kształcenia i opieki osób z niepełnosprawnością W2: rozumie i dobrze interpretuje złożone dylematy związane z podejmowanymi przez pedagoga specjalnego decyzjami P7S-KK W3: rozumie kwestię krytycznego spojrzenia na posiadaną wiedzę i konieczność jej permanentnego uzupełniania

(in Polish) Student potrafi: WYKŁAD: P7S UW U1: wykorzystuje wiedzę interdyscyplinarną w oglądzie na złożoność kwestii niepełnosprawności oraz podejmowanych przez pedagoga specjalnego działań P7S-WG W2: rozumie i dobrze interpretuje złożone dylematy związane z podejmowanymi przez pedagoga specjalnego decyzjami P7S-UK W3: rozumie konieczność współpracy i dyskusji interdyscyplinarnej związanej z wspólnymi działaniami diagnostyczno-terapeutycznymi oraz edukacyjno-opiekuńczymi ĆWICZENIA: P7S UW U1: wykorzystuje wiedzę z interdyscyplinarną w oglądzie na złożoność kwestii niepełnosprawności oraz podejmowanych przez pedagoga specjalnego działań P7S-WG W2: rozumie i dobrze interpretuje złożone dylematy związane z podejmowanymi przez pedagoga specjalnego decyzjami P7S-UK W3: rozumie konieczność współpracy i dyskusji interdyscyplinarnej związanej z wspólnymi działaniami diagnostyczno-terapeutycznymi oraz edukacyjno-opiekuńczymi

(in Polish) Student jest gotowy: WYKŁAD: P7S-KR S1: podejmować współpracę z innymi specjalistami S2: podejmować decyzje związane ze swoimi kompetencjami zawodowymi i intelektualnymi S3: przestrzegać norm etycznych, zawodowych i procedur związanych z podejmowanymi działaniami ĆWICZENIA: P7S-KR S1: podejmować współpracę z innymi specjalistami S2: podejmować decyzje związane ze swoimi kompetencjami zawodowymi i intelektualnymi S3: przestrzegać norm etycznych, zawodowych i procedur związanych z podejmowanymi działaniami

(in Polish) WYKŁAD: pokaz, opowiadanie, pogadanka, wykład informacyjny i konwersatoryjny doświadczeń, obserwacji ĆWICZENIA: dyskusja, prezentacja, drama, konwersatorium, analiza problemowa

- display
- drama

- narration
- problem-based lecture
- informative (conventional) lecture
- description

- experimental
- situational
- classic problem-solving
- brainstorming
- presentation of a paper
- practical
- case study
- biographical

- methods developing reflexive thinking
- methods referring to authentic or fictitious situations

(in Polish) Znajomość zagadnień z pedagogiki specjalnej, psychologii klinicznej, psychologii rozwojowej, psychologii zdrowia i biomedyki

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 2403-PS-500-o-sj in USOSweb