Portfolio of competence 2403-PE-323-s1

(in Polish) 1. kontakt bezpośredni - 15 h 2. praca własna studenta - 15h Łącznie: 30 godz. (1 ECTS)

(in Polish) Student/ka: - zna teorie dotyczące uczenia się i nauczania z wykorzystaniem różnych form portfolio kompetencyjnego, w tym prowadzenia związanych z tym narzędziem działań (auto)edukacyjnych zmierzających do rozwoju kompetencji społecznych, rozumie różnorodne uwarunkowania tych procesów (K_W09) - ma wiedzę o metodyce portfolio kompetencyjnego oraz normach i procedurach stosowania tego narzędzia w różnych obszarach działalności pedagogicznej, w tym przede wszystkim związanych z rozwojem kompetencji społecznych (K_W16) - ma wiedzę na temat projektowania ścieżki własnego rozwoju, planowania, prowadzenia i ewaluowania procesu autoedukacyjnego zmierzającego do konstruowania kompetencji społecznych na drodze tworzenia i stosowania portfolio kompetencyjnego (K_W18)

(in Polish) Student/ka: - potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i doskonalić swoje profesjonalne umiejętności dotyczące wykorzystania różnych form portfolio kompetencyjnego w procesie edukacyjnym zmierzającym do rozwoju kompetencji społecznych, korzystając z różnych źródeł (w języku rodzimym i obcym) i nowoczesnych technologii (ICT) (K_U04) - posiada umiejętność prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii dotyczących planowania, prowadzenia i ewaluowania działań edukacyjnych związanych z zastosowaniem portfolio kompetencyjnego i mających na celu stworzenie warunków do rozwoju szerokiego spektrum kompetencji społecznych, popiera je argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych, poglądów różnych autorów (K_U08) - potrafi ocenić przydatność dobrych praktyk związanych z portfolio kompetencyjnym oraz opracowanych przez siebie (samodzielnie lub w zespole) metod, procedur do realizacji zadań związanych z różnymi sferami działalności pedagogicznej, w tym przede wszystkim działań, których celem jest rozwój kompetencji społecznych (K_U09) - potrafi pracować w zespole pełniąc różne role; umie przyjmować i wyznaczać zadania, ma elementarne umiejętności organizacyjne pozwalające na realizację celów związanych z projektowaniem i podejmowaniem działań związanych z metodyką portfolio kompetencyjnego i rozwojem przy jej zastosowaniu szerokiego spektrum kompetencji społecznych (K_U13) - potrafi dokonać analizy własnych działań i wskazać ewentualne obszary wymagające modyfikacji w przyszłym postępowaniu dotyczącym wykorzystania portfolio w procesie edukacyjnym mającym na celu rozwój kompetencji społecznych(K_U14)

(in Polish) Student/ka: - ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego oraz rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji społecznych i wyznacza kierunki własnego rozwoju w tym zakresie (K_K01) - odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy z wykorzystaniem metodyki portfolio kompetencyjnego, w tym przede wszytki działań (auto)edukacyjnych zmierzających do rozwoju szerokiego spektrum kompetencji społecznych (K_K08)

(in Polish) - symulacyjna - pogadanka - biograficzna - ćwiczeniowa - giełda pomysłów - studium przypadku - gier symulacyjnych

- simulation (simulation games)

- discussion

- biographical
- practical
- brainstorming
- case study

(in Polish) Podstawowa wiedza z zakresu pedagogiki ogólnej i dydaktyki

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 2403-PE-323-s1 in USOSweb