Sciences in Basic Midwifery Care: Paediatrics and Paediatric Nursing: Paediatric Nursing 1800-PO2-NZPP-S1

(in Polish) 1.Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi: - udział w wykładach: 15 h - udział w zajęciach praktycznych: 40 h (10h w CSM) - konsultacje związane z przygotowaniem samokształcenia: 15 h - przeprowadzenie egzaminu teoretycznego: 5 h Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 75 h, co odpowiada 3 punktom ECTS. 2. Bilans nakładu pracy studenta -„godziny kontaktowe”: -udział w wykładach: 15 h -udział w zajęciach praktycznych: 40 h (10h w CSM) -przygotowanie samokształcenia: 15 h -czytanie wskazanej literatury naukowej: 5 h -przygotowanie do wykładów: 5 h -przygotowanie do zajęć praktycznych: 10 h -przygotowanie do praktyki zawodowej: 10 h -przygotowanie i udział w egzaminie : 20+5=25h -konsultacje z nauczycielem związane z przygotowaniem samokształcenia: 5h Łączny nakład pracy studenta wynosi 130 godziny, co odpowiada 5 punktom ECTS 3. Nakład pracy związany z prowadzonymi badaniami naukowymi: - nie dotyczy 4. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania: -przygotowanie do egzaminu + egzamin : 20+5=25 h Łączny nakład pracy studenta związany z przygotowaniem się do uczestnictwa w procesie oceniania wynosi 1 punkt ECTS. 5. Bilans nakładu pracy studenta o charakterze praktycznym: - udział w zajęciach praktycznych 40 h Łączny nakład pracy studenta o charakterze praktycznym wynosi 40 godzin, co odpowiada1,6 punktom ECTS 6. Czas wymagany do odbycia obowiązkowej praktyki: -udział w praktykach zawodowych: 40 h Łączny nakład pracy studenta o charakterze praktycznym wynosi 40h, co odpowiada 1,6 punktom ECTS.

(in Polish) W1: Różnicuje działania profilaktyczne I II i III fazy w populacji wieku rozwojowego – okresu noworodkowego i niemowlęcego (D.W42). W2: Opisuje metody diagnostyczne i terapeutyczne chorób wieku rozwojowego (D.W43). W3: Omawia zasady racjonalnego żywienia dziecka, ostre i przewlekłe zaburzenia w odżywianiu oraz stany niedoborowe (D.W44). W4: Opisuje metody oceny rozwoju fizycznego i psychoruchowego dziecka (D.W45). W5: Opisuje zasady opieki nad dzieckiem z biegunką (D.W46). W6: Opisuje zasady opieki nad dzieckiem z ostrym zapaleniem ucha środkowego (D.W46). W7: Opisuje zasady opieki nad dzieckiem z zapaleniem płuc (D.W46). W8: Opisuje zasady opieki nad dzieckiem z zakażeniem układu moczowego (D.W46). W9: Opisuje zasady opieki nad dzieckiem z cukrzycą (D.W46). W10: Opisuje zasady opieki nad dzieckiem z mukowiscydozą i fenyloketonurią (D.W46). W11: Opisuje zasady opieki nad dzieckiem z alergią , atopią i astmą oskrzelową (D.W46). W12: Omawia postępowanie wobec dziecka z chorobą zakaźną (D.W46) W13: Wskazuje zasady pielęgnowania dziecka z niedokrwistością niedoborową (D.W46).

(in Polish) U1: Rozpoznaje problemy zdrowotne i planuje opiekę dziecka z biegunką (D.U39) U2: Rozpoznaje problemy zdrowotne i planuje opiekę dziecka z zapaleniem ucha środkowego (D.U39) U3: Rozpoznaje problemy zdrowotne i planuje opiekę dziecka z zapaleniem płuc (D.U39) U4: Rozpoznaje problemy zdrowotne i planuje opiekę dziecka z zakażeniem układu moczowego (D.U39) U5: Rozpoznaje problemy zdrowotne i planuje opiekę dziecka z cukrzycą (D.U39) U6: Rozpoznaje problemy zdrowotne i planuje opiekę dziecka z chorobą zakaźną (D.U39) U7: Rozpoznaje problemy zdrowotne i planuje opiekę dziecka z niedokrwistością niedoborową (D.U39) U8: Rozpoznaje problemy zdrowotne i planuje opiekę dziecka z alergią, atopią i astmą oskrzelową (D.U39) U9: Rozpoznaje problemy zdrowotne i planuje opiekę dziecka z fenyloketonurią (D.U39) U10: Rozpoznaje problemy zdrowotne i planuje opiekę dziecka z mukowiscydozą (D.U39) U11: Rozpoznaje problemy zdrowotne i planuje opiekę dziecka z otyłością (D.U39)

(in Polish) K1: Szanuje godność i autonomię dziecka (K1) K2: Systematycznie aktualizuje wiedzę zawodową i kształtuje swoje umiejętności dążąc do profesjonalizmu (K7) K3: Przestrzega wartości i powinności moralnych w opiece nad dzieckiem (K3) K4: Wykazuje odpowiedzialność za dziecko powierzone opiece i wykonywanie zadań zawodowych (K4) K5: Przestrzega praw pacjenta (K2) K6: Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe (K3) K7: Współdziała w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej (K5) K8: Przewiduje i uwzględniania czynniki wpływające na reakcje własne i pacjenta (K.6.)

(in Polish) Wykłady: • wykład informacyjny • wykład problemowy • wykład konwersatoryjny • debata Zajęcia praktyczne: • dyskusja dydaktyczna • analiza przypadków • metody symulacyjne (studium przypadku) • metody eksponujące: pokaz, instruktaż • ćwiczenia kliniczne • uczenie wspomagane komputerem • odgrywanie ról, • „burza mózgów

- display
- staging
- drama
- simulation (simulation games)

- participatory lecture
- discussion
- narration
- problem-based lecture
- programmed material
- description
- informative (conventional) lecture

- observation
- classic problem-solving
- case study
- brainstorming
- project work
- experimental
- presentation of a paper
- practical
- seminar

- exchange and discussion methods
- integrative methods
- content-presentation-oriented methods
- cooperation-based methods
- games and simulations
- methods referring to authentic or fictitious situations
- methods developing reflexive thinking
- evaluative methods

(in Polish) Student rozpoczynający kształcenie z przedmiotu pielęgniarstwo pediatryczne powinien posiadać wiedzę z zakresu: etyki zawodu położnej, anatomii i fizjologii człowieka, patologii, badania fizykalnego, higieny i epidemiologii, mikrobiologii i parazytologii, podstaw pielęgniarstwa, farmakologii, radiologii, psychologii, promocji zdrowia.

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 1800-PO2-NZPP-S1 in USOSweb