(in Polish) Zaawansowana praktyka zawodowa położnej: Edukacja w praktyce zawodowej położnej: Edukacja w cukrzycy 1800-PO1-ZPEPZEC-S2Z

(in Polish) 1.Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi: - udział w wykładach: 10 h - udział w ćwiczeniach 20 h (w tym 10 h CSM) - udział w praktykach zawodowych 20 h - konsultacje z nauczycielem – 5 h - przeprowadzenie zaliczenia teoretycznego -3 h Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 58 godzin, co odpowiada 2 punktom ECTS 2. Bilans nakładu pracy studenta -„godziny kontaktowe”: -udział w wykładach: 10 h -udział w ćwiczeniach: 20 h -udział w praktykach zawodowych 20 h -czytanie wskazanej literatury naukowej: 10 h -przygotowanie do wykładów: 5 h -przygotowanie do ćwiczeń: 10 h -przygotowanie do praktyki zawodowej: 2 h -przygotowanie do egzaminu i udział w egzaminie: 10+2 =12 h -konsultacje z nauczycielem: 3h Łączny nakład pracy studenta wynosi 91 godzin, co odpowiada 3,5 punktom ECTS 3. Nakład pracy związany z prowadzonymi badaniami naukowymi: - nie dotyczy 4. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania: -przygotowanie do egzaminu i egzamin zintegrowany: 10 +2=12 h (0,5 punktu ECTS) Łączny nakład pracy studenta związany z przygotowaniem się do uczestnictwa w procesie oceniania wynosi 0,5 punktu ECTS 5. Bilans nakładu pracy studenta o charakterze praktycznym: - udział w ćwiczeniach: 20 godzin - udział w praktykach: 20 godzin Łączny nakład pracy studenta o charakterze praktycznym wynosi 40 godzin, co odpowiada 2 punktu ECTS 6. Czas wymagany do odbycia obowiązkowej praktyki: - udział w praktyce zawodowej: 20 godzin Łączny nakład pracy studenta o charakterze praktycznym wynosi 20 h, co odpowiada 1punktowi ECTS.

(in Polish) W zakresie wiedzy student: W1: Zna i rozumie zasady koordynacji działań związanych z prowadzeniem edukacji terapeutycznej w celu uzyskania przez kobietę z cukrzycą normoglikemii przy zminimalizowaniu ryzyka hipoglikemii oraz polepszenia jakości życia (B.W53.); W2: Zna i rozumie właściwy dobór metod, form i środków dydaktycznych w prowadzeniu edukacji terapeutycznej kobiety z cukrzycą i jej rodziny; (B.W54.) W3: Zna i rozumie psychologiczne czynniki wpływające na przestrzeganie zaleceń przez kobietę z cukrzycą; (B.W55.)

(in Polish) W zakresie umiejętności student: U1: Potrafi prowadzić poradnictwo w zakresie opieki prekoncepcyjnej, okołoporodowej i w okresie połogu nad kobietą z cukrzycą i jej dzieckiem (B.U52); U2: Potrafi dokonać ewaluacji skuteczności programu edukacji kobiety z cukrzycą (B.U53); U3. Potrafi korzystać ze specjalistycznej literatury naukowej krajowej i zagranicznej, naukowych baz danych oraz informacji i danych przekazywanych przez międzynarodowe organizacje i stowarzyszenia ginekologiczne, położnicze i neonatologiczne (CU.8);

(in Polish) W zakresie kompetencji społecznych student: K1. Akceptuje potrzebę standardów etycznych dokonywania krytycznej oceny działań własnych i działań współpracowników przy zachowaniu szacunku dla różnic światopoglądowych i kulturowych; K2. Akceptuje formułowania opinii dotyczących różnych aspektów działalności zawodowej i zasięgania porad ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemów; K3 Wykazuje nawyk okazywania dbałości o prestiż zawodu położnej i solidarność zawodową;. K4. Wykazuje nawyk okazywania troski o bezpieczeństwo własne, otoczenia i współpracowników; K5. Wdraża rozwiązywania złożonych problemów etycznych związanych z wykonywaniem zawodu położnej i wskazywania priorytetów w realizacji określonych zadań; K6. Akceptuje potrzebę standardów etycznych ponoszenia odpowiedzialności za realizowane świadczenia zdrowotne; K7. Akceptuje potrzebę standardów etycznych wykazywania profesjonalnego podejścia do strategii marketingowych przemysłu farmaceutycznego i reklamy jego produktów.

(in Polish) Wykłady: • wykład informacyjny • wykład problemowy Ćwiczenia (CSM) • analiza przypadków • metody symulacyjne (studium przypadku; pacjent symulowany) • „burza mózgów” Praktyka zawodowa • analiza przypadków klinicznych • metoda sytuacyjna • praca w grupie zadaniowej

(in Polish) Student rozpoczynający kształcenie z przedmiotu Edukacja w cukrzycy powinien posiadać wiedzę obejmującą zagadnienia ze studiów I stopnia na kierunku Położnictwo.

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 1800-PO1-ZPEPZEC-S2Z in USOSweb