Social Sciences and Humanities: Sociology 1800-PO1-NSS-S1Z

(in Polish) 1.Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi: - udział w wykładach: 25 h - udział w zajęciach e-learning 15 h - udział w ćwiczeniach 10 h - przeprowadzenie zaliczenia ćwiczeń i wykładów - 2 h Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 52 godziny, co odpowiada 2 punktom ECTS 2. Bilans nakładu pracy studenta -„godziny kontaktowe”: - udział w wykładach: 25 h - udział w zajęciach e-learning 15 h - udział w ćwiczeniach 10 h - przeprowadzenie zaliczenia ćwiczeń i wykładów - 2 h Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 52 godziny, co odpowiada 2 punktom ECTS 3. Nakład pracy związany z prowadzonymi badaniami naukowymi: - nie dotyczy 4. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania: -samokształcenie: 20h (obejmuje samodzielną pracę studenta w ramach przygotowania określonych zagadnień, przygotowanie do ćwiczeń, przygotowanie i udział w zaliczeniach). Łączny nakład pracy studenta w ramach samokształcenia wynosi 20 godzin, co odpowiada 1pkt. ECTS. 5. Bilans nakładu pracy studenta o charakterze praktycznym: - udział w ćwiczeniach: 10 godzin Łączny nakład pracy studenta o charakterze praktycznym wynosi 10 godzin, co odpowiada 0,5 punktu ECTS 6. Czas wymagany do odbycia obowiązkowej praktyki: Nie dotyczy Całkowity nakład pracy studenta wynosi 72 godziny, co odpowiada 2,5 punktom ECTS

(in Polish) W zakresie wiedzy absolwent: W1.Opisuje istotę, strukturę i zjawiska zachodzące w procesie przekazywania i wymiany informacji oraz modele i style komunikacji interpersonalnej (B.W8.); W2.Wyjaśnia specyficzne problemy występujące w poszczególnych okresach życia kobiety (okres dojrzewania, okołoporodowy, klimakterium), szczególnie wynikające z barier w komunikowaniu się ; (B.W9.); W3.Opisuje techniki redukowania lęku, metody relaksacji i mechanizmy powstawania, działania i zapobiegania zespołowi wypalenia zawodowego (B.W10); W4.Wyjaśnia pojęcia i zasady funkcjonowania: rodziny, grupy, organizacji, instytucji, populacji, społeczności i ekosystemu (B.W11); W5.Wyjaśnia wybrane obszary odrębności kulturowych i religijnych (B.W12); W6. Opisuje zakres interakcji społecznej i proces socjalizacji oraz działanie lokalnych społeczności i ekosystemu (B.W13); W7. Wyjaśnia pojęcia dewiacji i zaburzenia, ze szczególnym uwzględnieniem patologii dziecięcej (B.W14); W8.Opisuje zjawisko dyskryminacji społecznej, kulturowej, etnicznej oraz ze względu na płeć (B.W15); W9. Opisuje społeczne konsekwencje choroby, bezdzietności i ciąży niepożądanej oraz problemy małoletnich i samotnych matek (B.W16);

(in Polish) W zakresie umiejętności student: U1.Potrafi stosować mechanizmy zapobiegania zespołowi wypalenia zawodowego (B.U10); U2.Potrafi proponować działania zapobiegające dyskryminacji i rasizmowi oraz dewiacjom i patologiom wśród dzieci i młodzieży (B.U11); U3.Potrafi rozpoznawać potrzeby edukacyjne w grupach odbiorców usług położnej (B.U12) ; U4.Potrafi opracowywać programy edukacyjne dotyczące działań prozdrowotnych dla różnych grup odbiorców (B.U13);

(in Polish) W zakresie kompetencji społecznych absolwent: K1. Przestrzega praw pacjenta (K.2); K.2. Jest gotów do zasięgania opinii ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu (K.5); K.3. Jest gotów do dostrzegania i rozpoznawania własnych ograniczeń w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych oraz dokonywania samooceny deficytów i potrzeb edukacyjnych (K.7);

(in Polish) Wykłady: Wykład o charakterze informacyjnym i analizy przypadków prowadzony w formie synchronicznej z użyciem prezentacji multimedialnej, w której zostały zamieszczone linki do krótkich wykładów. E-learning: Studenci zapoznają się ze wskazanymi przez nauczyciela wykładami o charakterze informacyjnym, zamieszczonymi na platformie e-learningowej Khan Academy. Ćwiczenia: Student przedstawia przykłady oddziaływań o charakterze procesów grupowych w formie dokumentów tekstowych. Samokształcenie: Student samodzielnie dokonuje przeglądu różnych źródeł wiedzy o życiu społecznym (własne obserwacje i refleksje dotyczące życia społecznego, literatura, strony internetowe) i na ich podstawie poszukuje przykładów postaw, zachowań i mechanizmów społecznych omawianych w ramach wykładów.

- informative (conventional) lecture

- project work
- classic problem-solving
- observation

- content-presentation-oriented methods
- methods developing reflexive thinking
- methods referring to authentic or fictitious situations

(in Polish) Brak

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 1800-PO1-NSS-S1Z in USOSweb