Sciences in Basic Midwifery Care: Dietetics 1800-PO1-D-S1Z

(in Polish) 1.Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi: - udział w wykładach: 10 godzin - udział w ćwiczeniach: 15 godzin - konsultacje: 2 godziny - przeprowadzenie zaliczenia: 2 godziny Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 29 godzin, co odpowiada 0,97 punktom ECTS 2.Bilans nakładu pracy studenta: - udział w wykładach: 10 godzin - udział w ćwiczeniach: 15 godzin - samokształcenie: 10 godzin - przygotowanie do ćwiczeń: 1 godzina - napisanie sprawozdań z ćwiczeń: 1 godziny - czytanie wskazanej literatury: 2 godzin - konsultacje: 2 godziny - przygotowanie do zaliczenia i zaliczenie: 3 + 1 = 4 godzin Łączny nakład pracy studenta wynosi 45 godzin, co odpowiada 1,5 punktom ECTS 3. Nakład pracy związany z prowadzonymi badaniami naukowymi: - czytanie wskazanej literatury naukowej: 5 godzin - konsultacje badawczo – naukowe: 2 godzina - udział w ćwiczeniach objętych aktywnością naukową (z uwzględnieniem metodologii badań naukowych, wyników badań, opracowań): 5 godzin - przygotowanie do ćwiczeń objętych aktywnością naukową: 5 godziny - przygotowanie do zaliczenia w zakresie aspektów badawczo – naukowych dla danego przedmiotu: 3 godzin - napisanie sprawozdań z ćwiczeń objętych aktywnością naukową: 2 godziny Łączny nakład pracy studenta związany z prowadzonymi badaniami naukowymi wynosi 22 godzin, co odpowiada 0,73 punktom ECTS 4.Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania: - przygotowanie do zaliczenia + zaliczenie: 3 + 1 = 4 godzin (0,13 punktu ECTS) Łączny nakład pracy studenta związany z przygotowaniem się do uczestnictwa w procesie oceniania wynosi 4 godzin, co odpowiada 0,13 punktom ECTS 5.Bilans nakładu pracy studenta o charakterze praktycznym: - udział w ćwiczeniach: 15 godzin Łączny nakład pracy studenta o charakterze praktycznym wynosi 15 godzin, co odpowiada 0,5 punktu ECTS 6.Czas wymagany do odbycia obowiązkowej praktyki: Nie dotyczy

(in Polish) W zakresie wiedzy student: W1: uzasadnia zapotrzebowanie organizmu na składniki pokarmowe w zależności od płci i wieku (C_W20) W2: wymienia podstawowe zaburzenia stanu odżywienia (C_W20) W3: wyjaśnia podstawowe wskaźniki stanu odżywienia (C_W20) W4: wymienia jakościowe i ilościowe zmiany w zapotrzebowaniu organizmu na składniki pokarmowe w wybranych jednostkach chorobowych (C_W19; C_W20; C_W21) W5: klasyfikuje główne powikłania leczenia żywieniowego (C_W19) W6: wymienia podstawowe zasady dietoterapii wybranych jednostek chorobowych z uwzględnieniem rodzaju i zasad zastosowania określonych środków spożywczych (C_W19; C_W20; C_W21, C_W22) W7: przedstawia listę zasad profilaktyki chorób żywieniowozależnych z uwzględnieniem rodzaju i zasad zastosowania określonych środków spożywczych (C_W21; C_W22)

(in Polish) W zakresie umiejętności student: U1: potrafi wyciągać wnioski dotyczące stanu odżywienia organizmu wykorzystując do tego celu wybrane metody antropometryczne (C_U31) U2: potrafi interpretować wyniki oznaczeń wybranych wykładników biochemicznych w ocenie stanu odżywienia (C_U32; C_U33) U3: potrafi zastosować interwencję żywieniową u pacjenta z uwzględnieniem rodzaju i zasad zastosowania określonych środków spożywczych (C_U31; C_U32, C_U34) U4: potrafi wyciągać wnioski dotyczące oznaczeń witamin i składników mineralnych w codziennej diecie i stosowanych dietach terapeutycznych (C_U33) U5: potrafi zastosować zasady zdrowego żywienia w codziennej diecie dzieci i dorosłych (C_U31; C_U32; C_U33) U6: potrafi zaplanować postępowania dietetyczne w wybranych chorobach żywieniowozależnych (C_U33) U7: potrafi zaplanować zastosowanie środków spożywcze specjalnego przeznaczenia dla wybranych pacjentek zagrożonych niedożywieniem (C_U34)

(in Polish) W zakresie kompetencji społecznych student: K1: przeprowadza analizę wytycznych postepowania dietetycznego przedstawionych w najnowszej literaturze naukowej (K.5) K2: wykazuje zagrożenia i korzyści związane ze stosowaniem dietoterapii w wybranych jednostkach chorobowych (K.4) K3: demonstruje postawę promującą zdrowie i aktywność fizyczną (K.7) K4: akceptuje preferencje pacjenta w proponowanej diecie (K.6)

(in Polish) Wykłady: uczenie wspomagane komputerem; metody eksponujące: film, pokaz, wykład informacyjny, wykład problemowy, wykład konwersatoryjny Ćwiczenia: dyskusja dydaktyczna; analiza przypadków; ćwiczenia kliniczne Samokształcenie: dyskusja dydaktyczna; analiza przypadków;

- informative (conventional) lecture
- problem-based lecture
- participatory lecture

- project work
- situational
- seminar
- brainstorming
- presentation of a paper
- case study
- observation

- content-presentation-oriented methods
- exchange and discussion methods
- evaluative methods
- cooperation-based methods

compulsory course

(in Polish) Student/ka powinien posiadać podstawową wiedze z zakresu anatomii, fizjologii, patofizjologii, biochemii i dietetyki

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 1800-PO1-D-S1Z in USOSweb