Clinical Chemistry 1728-A2-CHKL-Z-SJ

(in Polish) 1. Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi: – udział w wykładach: 55 godzin – udział w laboratoriach: 95 godzin – udział w seminariach: 40 godzin – udział w konsultacjach naukowo-badawczych:60 godzin – egzamin praktyczny i teoretyczny: 6 godz. Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 256 godzin, co odpowiada 10,24 punktom ECTS. 2. Bilans nakładu pracy studenta: – udział w wykładach: 55 godzin – udział w laboratoriach: 95 godzin – udział w seminariach: 40 godzin – udział w konsultacjach: 60 godzin – czytanie wskazanej literatury: 15 godzin – przygotowanie do laboratoriów: 70 godzin – przygotowanie do seminariów: 25 godzin – przygotowanie do kolokwiów: 30 godzin – przygotowanie do egzaminu i egzamin: 30 + 6 = 36 godzin Łączny nakład pracy studenta związany z realizacją przedmiotu wynosi 426 godzin, co odpowiada 17,04 punktom ECTS. 3. Nakład pracy związany z prowadzonymi badaniami naukowymi - udział w wykładach (z uwzględnieniem wyników badań oraz opracowań naukowych z zakresu chemii klinicznej): 20 godz. - czytanie wskazanego piśmiennictwa naukowego: 15 godz. Łączny nakład pracy studenta związany z prowadzonymi badaniami naukowymi wynosi 35 godzin, co odpowiada 1,40 punktu ECTS 4. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania: – przygotowanie do kolokwium: 30 godzin – przygotowanie do egzaminu i egzamin: 30 + 6 = 36 godzin Łączny nakład pracy studenta związany z przygotowaniem się i uczestnictwem w procesie oceniana wynosi 66 godzin, co odpowiada 2,64 punktom ECTS 5. Nakład pracy związany z aspektami praktycznymi kształcenia – udział w laboratoriach: 95 godzin – udział w seminariach w zakresie praktycznym: 30 godzin – udział w konsultacjach z zakresu praktycznego wykonania analiz laboratoryjnych: 20 godzin – przygotowanie do laboratoriów w zakresie praktycznym: 50 godz. – przygotowanie do seminariów w zakresie praktycznym: 20 godzin – przygotowanie do egzaminu praktycznego i egzamin praktyczny: 20 + 3 = 23 godzin Łączny nakład pracy studenta związany z aspektami praktycznymi kształcenia wynosi 238 godzin, co odpowiada 9,52 punktom ECTS. 6. Bilans nakładu pracy studenta poświęcony zdobywaniu kompetencji społecznych w zakresie laboratoriów - kształcenie w dziedzinie afektywnej poprzez proces samokształcenia (przygotowanie do laboratoriów): 20 godzin, co odpowiada 0,8 punktu ECTS 7. Czas wymagany do odbycia obowiązkowej praktyki: nie dotyczy Obowiązuje od od cyklu kształcenia 2024/25: 1. Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi: - udział w wykładach: 55 godzin - udział w laboratoriach: 95 godzin - udział w seminariach: 40 godzin Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 190 godzin, co odpowiada 7,6 punktu ECTS. 2. Bilans nakładu pracy studenta: - udział w wykładach: 55 godzin - udział w laboratoriach: 95 godzin - udział w seminariach: 40 godzin - przygotowanie do laboratoriów: 40 godzin - przygotowanie do seminariów: 17 godzin - czytanie wskazanej literatury naukowej: 34 godzin - kolokwia praktyczne i teoretyczne: 15 godzin - przygotowanie do kolokwiów: 10 godzin - przygotowanie do egzaminu i egzamin: 13 + 6 = 19 godzin Łączny nakład pracy studenta związany z realizacją przedmiotu wynosi 325 godzin, co odpowiada 13 punktom ECTS. 3. Bilans nakładu pracy studenta o charakterze praktycznym - udział w laboratoriach: 95 godzin - przygotowanie do kolokwiów + kolokwia praktyczne: 20 godzin - przygotowanie do laboratoriów w zakresie praktycznym: 20 godzin - przygotowanie do egzaminu praktycznego i egzamin praktyczny: 6 + 2 = 8 godziny - udział w seminariach o charakterze praktycznym: 30 godzin Łączny nakład pracy studenta związany z aspektami praktycznymi kształcenia wynosi 173 godzin, co odpowiada 6,9 punktu ECTS. 4. Czas wymagany do odbycia obowiązkowej praktyki: Nie dotyczy

(in Polish) Student zna i rozumie: W1: zasady przygotowywania kart kontroli jakości badań laboratoryjnych. F.W05. W2: zasady bieżącej kontroli wiarygodności badań laboratoryjnych i sposób jej dokumentowania. F.W05. W3: teoretyczne zasady jakościowych i ilościowych metod oznaczania parametrów biochemicznych (węglowodanów, lipidów, białek i ich metabolitów) oraz enzymów w płynach ustrojowych. F.W09. W4: praktyczne aspekty manualnych i zautomatyzowanych metod oznaczania parametrów biochemicznych. F.W09. W5: praktyczne znaczenie oznaczanych parametrów biochemicznych dla rozpoznania różnych stanów klinicznych. F.W09. W6: teoretyczne zasady metod oznaczania parametrów równowagi kwasowo-zasadowej i wodno-elektrolitowej. F.W10. W7: praktyczne aspekty metod i postępowania z materiałem biologicznym do oznaczania gazometrii i elektrolitów. F.W10. W8: teoretyczne i praktyczne problemy związane z wykonaniem próby czynnościowej w laboratorium i innej placówce opieki medycznej. F.W11. W9: praktyczne znaczenie prób czynnościowych w rozpoznawaniu schorzeń wybranych narządów i układów. F.W11.

(in Polish) Student potrafi: U1: dobierać metody analityczne do mierzonego parametru, rodzaju materiału biologicznego i celu analizy. F.U05. U2: przeprowadzać kalibrację metody i wykonywać analizy z wymaganą precyzją i dokładnością. F.U05. U3: stosować właściwe metody obliczania wyników i oceniać ich wiarygodność w oparciu o zasady kontroli jakości badań laboratoryjnych. F.U05. U4: kalibrować i obsługiwać prosty i zaawansowany technicznie sprzęt laboratoryjny. F.U06. U5: przeprowadzać konserwację sprzętu laboratoryjnego. F.U06. U6: kontrolować i dokumentować odtwarzalność, powtarzalność, poprawność badań laboratoryjnych. F.U08. U7: dokumentować wyniki zewnątrzlaboratoryjnej kontroli jakości badań. F.U08.

(in Polish) Student powinien być gotów do: K1: współpracy z członkami zespołu wykonując zadania praktyczne w parach i grupach oraz planując pracę grupy. F.K01. K2: współpracy z przedstawicielami innych zawodów medycznych. F.K01.

(in Polish) Wykład: – wykład informacyjny wspomagany technikami multimedialnymi, – wykład problemowy z prezentacją multimedialną, – wykład interaktywny Realizowane z wykorzystaniem technik i narzędzi edukacyjnych w zakresie zdalnego kształcenia. Laboratoria: – metoda laboratoryjna, obserwacji, pokazu – metoda ćwiczeniowa – analiza studium przypadku – dyskusja okrągłego stołu. Seminaria: – analiza studium przypadku – dyskusja dydaktyczna – debata panelowa

- display

- informative (conventional) lecture
- problem-based lecture

- laboratory
- round table
- observation
- case study
- practical

- exchange and discussion methods
- methods developing reflexive thinking
- content-presentation-oriented methods

compulsory course

(in Polish) Student rozpoczynający kształcenie z przedmiotu Chemia kliniczna powinien posiadać wiedzę z zakresu chemii ogólnej i fizycznej, biofizyki, biochemii oraz fizjologii i patofizjologii człowieka zdobytą podczas realizacji przedmiotów w toku studiów.

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 1728-A2-CHKL-Z-SJ in USOSweb