Advanced First Aid 1700-A1-KPMED-SJ

(in Polish) 1. Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi[AS(1.1]:  udział w wykładach: 15 godzin  udział w laboratoriach: 25 godzin Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 40 godzin, co odpowiada 1,6 punktu ECTS. 2. Bilans nakładu pracy studenta:  udział w wykładach: 15 godzin  udział w laboratoriach: 25 godzin  przygotowanie do laboratoriów: 3 godzin  czytanie wskazanej literatury naukowej: 2 godziny  przygotowanie do zaliczenia i zaliczenie (kolokwium praktyczne i kolokwium pisemne): 3 + 1 = 4 godziny  zaliczenie praktyczne: 1 godzina Łączny nakład pracy studenta wynosi 50 godzin, co odpowiada 2 punktom ECTS. 3 Bilans nakładu pracy studenta o charakterze praktycznym: Nie dotyczy 4. Czas wymagany do odbycia obowiązkowej praktyki: Nie dotyczy.

(in Polish) Student omawia: W1: podstawy medycyny katastrof opartej na dowodach. C.W04. W2: uwarunkowania prawne ratowania zdrowia i życia w stanach zagrożenia zdrowia lub życia. C.W15. W3: przyczyny nagłego zatrzymania krążenia. C.W14. W4: algorytmy wykonywania podstawowych zabiegów resuscytacyjnych u osób w różnym wieku w stanach zagrożenia zdrowia lub życia. C.W14. W5: zagrożenia dla ratującego w czasie udzielania pierwszej pomocy. C.W15. W6: zasady udzielania pierwszej pomocy w przypadku wystąpienia różnych stanów zagrożenia zdrowotnego. C.W14, C.W15. W7: zasady użycia defibrylatora automatycznego. C.W14. W8: zasady postępowania ratunkowego w wypadkach komunikacyjnych. C.W14, C.W15.

(in Polish) Student potrafi: U1: rozpoznać zagrożenie zdrowotne w warunkach przedszpitalnych oraz czynniki ryzyka. C.U08, K_C.U09. U2: prawidłowo wykonać podstawowe zabiegi resuscytacyjne u osób w różnym wieku w stanach zagrożenia zdrowotnego zgodnie z algorytmem. C.U09. U3: zastosować pierwszą pomoc w przypadku wystąpienia różnych stanów zagrożenia zdrowotnego pochodzenia wewnętrznego, dodatkowo z zastosowaniem wybranego sprzętu w zakresie kwalifikowanej pierwszej pomocy. C.U09, C.U10. U4: zastosować pierwszą pomoc w przypadku wystąpienia różnych stanów zagrożenia zdrowotnego pochodzenia urazowego. C.U09, C.U10. U5: zastosować pierwszą pomoc w przypadku wystąpienia różnych stanów zagrożenia zdrowotnego pochodzenia środowiskowego. C.U09, C.U10. U6: zapewnić bezpieczeństwo sobie i osobie ratowanej. C.U10. U7: zabezpieczyć miejsce wypadku komunikacyjnego. C.U10. U8: zagrożenie zdrowia lub życia w warunkach przedszpitalnych. C.U08, C.U09.

(in Polish) Student powinien być gotów do: K1: identyfikacji i rozstrzygania dylematów związanych z wykonywaniem zawodu diagnosty laboratoryjnego w oparciu o zasady etyczne oraz formułowania opinii dotyczących różnych aspektów działalności zawodowej. K01

(in Polish) Wykłady: - wykład informacyjny; - wykład konwersatoryjny; - dyskusja dydaktyczna; - analiza przypadków. Laboratoria: - pokaz z instruktażem; - ćwiczenia przedmiotowe; - metody symulacyjne (studium przypadku; pacjent symulowany).

- display

- participatory lecture
- problem-based lecture
- informative (conventional) lecture

- case study
- practical

compulsory course

(in Polish) Student(ka) rozpoczynający/a kształcenie z przedmiotu kwalifikowana pierwsza pomoc powinien/na posiadać wiedzę z zakresu anatomii i fizjologii w odniesieniu do układu krążenia, układu oddechowego oraz centralnego układu nerwowego (zakres szkoły średniej).

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 1700-A1-KPMED-SJ in USOSweb