Low Vision 1600-Opm22SLW-2

(in Polish) 1. Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi: - udział w wykładach: 10 godzin - udział w ćwiczeniach: 20 godzin - konsultacje: 5 godzin - przeprowadzenie egzaminu: 3 godziny Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 38 godzin, co odpowiada 1,52 punktowi ECTS 2. Bilans nakładu pracy studenta: - udział w wykładach: 10 godzin - udział w ćwiczeniach: 20 godzin - przygotowanie do ćwiczeń: 10 godzin - napisanie sprawozdań z ćwiczeń: 5 godzin - czytanie wskazanej literatury: 12 godzin - konsultacje: 5 godzin - przygotowanie do egzaminu i egzamin: 10 + 3 = 13 godzin Łączny nakład pracy studenta wynosi 75 godziny, co odpowiada 3 punktom ECTS 3. Nakład pracy w powiązaniu z prowadzonymi badaniami naukowymi: - czytanie wskazanej literatury naukowej: 10 godzin - konsultacje badawczo – naukowe: 2 godziny - udział w wykładach (z uwzględnieniem metodologii badań naukowych, wyników badań, opracowań): 5 godzin - udział w ćwiczeniach objętych aktywnością naukową (z uwzględnieniem metodologii badań naukowych, wyników badań, opracowań): 10 godzin - napisanie sprawozdań z ćwiczeń objętych aktywnością naukową: 3 godziny - przygotowanie do ćwiczeń objętych aktywnością naukową: 5 godzin - przygotowanie do egzaminu w zakresie aspektów badawczo – naukowych dla danego przedmiotu: 4 godziny Łączny nakład pracy studenta związany z prowadzonymi badaniami naukowymi wynosi 39 godzin, co odpowiada 1,56 punktom ECTS 4.Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania: - przygotowanie do egzaminu i egzamin: 10 + 3 = 13 godzin (0,52 punktu ECTS) 5. Bilans nakładu pracy studenta o charakterze praktycznym: - udział w ćwiczeniach: 20 godzin Łączny nakład pracy studenta o charakterze praktycznym wynosi 20 godzin, co odpowiada 0,8 punktu ECTS 6. Czas wymagany do odbycia obowiązkowej praktyki: nie dotyczy

(in Polish) W1: Omawia wskazania i techniki stosowane w terapii widzenia u pacjentów słabowidzących (K_W26) W2: Przedstawia definicję, epidemiologię i regulacje prawne dotyczące słabowidzenia (K_W34) W3: Przedstawia procedury doboru pomocy dla słabowidzących (K_W35) W4: Charakteryzuje przyczyny słabowidzenia u dzieci (K_W36) W5: Rozumie rolę optometrysty w badaniach przesiewowych, ocenie i prowadzeniu dzieci słabowidzących (K_W39) W6: Opisuje metody zbierania danych, zasady prowadzenia badań naukowych z zakresu słabowidzenia (K_W13)

(in Polish) U1: Przeprowadza szczegółowy wywiad dotyczący stanu narządu wzroku, chorób ogólnoustrojowych, leków, stylu życia i chorób w rodzinie u pacjentów słabowidzących (K_U02, K_U18) U2: Prowadzi wstępne badanie optometryczne u pacjentów słabowidzących (K_U03) U3: Umiejętnie komunikuje się z pacjentem w różnym wieku w zakresie stanu zdrowia oczu, możliwości korekcji wady wzroku oraz instrukcji korzystania z soczewek kontaktowych i pomocy wzrokowych u pacjentów słabowidzących (K_U05) U4: Potrafi umiejętnie tworzyć dokumentację medyczną u pacjentów słabowidzących oraz korzystać z niej w zakresie niezbędnym w pracy optometrysty (K_U06) U5: Współpracuje z innymi specjalistami z zakresu ochrony zdrowia u celu zapewnienia prawidłowej opieki nad pacjentem słabowidzącym w różnym wieku (K_U07) U6: Prowadzi podstawowe ćwiczenia z terapii widzenia u pacjentów słabowidzących (K_U33) U7: Rozpoznaje podstawowe przyczyny słabowidzenia i udziela porad pacjentom słabowidzącym (K_U42) U8: Dobiera proste, specjalistyczne i najbardziej skomplikowane pomoce dla słabowidzących z różnych grup wiekowych (K_U43) U9: Uczestniczy w procesie naukowym planując i realizując zadania badawcze z zakresu słabowidzenia (K_U15, K_U16)

(in Polish) K1: Rozróżnia problemy w komunikacji wynikające z niepełnosprawności i choroby przewlekłej u pacjentów słabowidzących (K_K06) K2: Odpowiednio komunikuje się z pacjentami słabowidzącymi oraz pracownikami służby zdrowia (K_K07) K3: Przejawia empatię w kontaktach z osobami słabowidzącymi (K_K03)

(in Polish) Wykłady: • wykład informacyjny • wykład problemowy • wykład konwersatoryjny Ćwiczenia • ćwiczenia kliniczne • ćwiczenia laboratoryjne • dyskusja dydaktyczna • analiza przypadków • uczenie wspomagane komputerem • metody eksponujące: film, pokaz

- staging

- description
- informative (conventional) lecture
- problem-based lecture
- participatory lecture

- expert panels
- round table
- practical
- presentation of a paper
- field measurement
- experimental
- project work
- case study
- classic problem-solving
- biographical

- content-presentation-oriented methods
- methods developing reflexive thinking
- cooperation-based methods
- methods referring to authentic or fictitious situations
- integrative methods
- evaluative methods
- exchange and discussion methods

compulsory course

(in Polish) Fizjologia narządu wzroku, Optyka okularowa, Podstawy okulistyki w aspekcie leczenia klinicznego lub w aspekcie podstawowej opieki medycznej, Podstawy słabowidzenia i pomoce optyczne

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 1600-Opm22SLW-2 in USOSweb