5.1. New Trends in Treatment of Gastrointestinal Tract Infections 1600-LekM4CUPZAK-J

(in Polish) 1.Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi: - udział w seminariach: 3 godziny - konsultacje: 15 minut - zaliczenie jako forma egzaminu (składowa): 15 minut Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 3,5 godziny, co odpowiada 0,12 punktu ECTS 2.Bilans nakładu pracy studenta: udział w seminariach: 3 godziny konsultacje: 15 minut przygotowanie do seminariów (w tym czytanie wskazanej literatury): 2,0 godziny przygotowanie do egzaminu i egzamin: 30 minut+15 minut 45 minut. Łączny nakład pracy studenta wynosi 6 godzin, co odpowiada 0,2 punktowi ECTS 3.Nakład pracy związany z prowadzonymi badaniami naukowymi: - czytanie wskazanej literatury naukowej: 0,8 godziny - udział w seminariach (z uwzględnieniem wyników badań oraz opracowań naukowych z zakresu nowych trendów leczenia chorób zakaźnych przewodu pokarmowego): 3 godziny - przygotowanie do zaliczenia (z uwzględnieniem opracowań naukowych z zakresu nowych trendów leczenia chorób zakaźnych przewodu pokarmowego): 30 minut Łączny nakład pracy studenta związany z prowadzonymi badaniami naukowymi wynosi 4,3 godziny, co odpowiada 0,14 punktu ECTS 4.Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania: - przygotowanie do egzaminu: 30minut + 15 minut=45 minut (0,015 punktu ECTS) 5.Bilans nakładu pracy w zakresie zajęć prowadzonych z wykorzystaniem technik kształcenia na odległość: -udział w seminariach: 3 godziny ( 0,1 punktu ECTS) -konsultacje 15 min ( 0,005 punktu ECTS) -egzamin 15 min ( 0,005 punktu ECTS) 6.Bilans nakładu pracy studenta o charakterze praktycznym: udział w seminariach o charakterze praktycznym (studium przypadku) : 1 godzina Łączny nakład pracy studenta o charakterze praktycznym wynosi 1 godzina, co odpowiada 0,03 punktu ECTS 7.Czas wymagany do odbycia obowiązkowej praktyki: nie dotyczy

(in Polish) W1: podaje następstwa kontaktu człowieka z abiotycznymi i biotycznymi czynnikami środowiska w ujęciu jednostkowym i populacyjnym, z uwzględnieniem profilaktyki (C K_W14) W2: odróżnia przyczyny, objawy, diagnostykę , leczenie i profilaktykę najczęstszych chorobach bakteryjnych, wirusowych, pasożytniczych i grzybicach, w tym zakażeniach pneumokokowych, wirusowym zapaleniu wątroby, sepsie i zakażeniach szpitalnych (E K_W32)

(in Polish) U1: interpretuje mechanizmy obronne, adaptacyjne, regulacyjne spowodowane czynnikiem patogennym (C K_U12) U2: gromadzi informacje na temat obecności czynników ryzyka chorób zakaźnych i przewlekłych oraz planuje działania profilaktyczne na różnym poziomie zapobiegania (G K_U02)

(in Polish) K1. jest świadomy konieczności stałego rozwoju i nauki (K_K01) K2. akceptuje priorytetowe znaczenie dobra chorego (K_K04)

(in Polish) Seminaria -dyskusja dydaktyczna -debata -warsztaty dydaktyczne Seminaria mogą być przeprowadzone z wykorzystaniem platformy e-learningowej.

compulsory course

(in Polish) Student(ka) rozpoczynający/a kształcenie z przedmiotu „Nowe trendy leczenia chorób zakaźnych przewodu pokarmowego” powinien/na posiadać wiedzę z zakresu patofizjologii, podstaw chorób zakaźnych, propedeutyki pediatrii, propedeutyki chorób wewnętrznych, szczepień ochronnych.

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 1600-LekM4CUPZAK-J in USOSweb