Introduction to Internal Diseases 1600-Lek22PCHWA-J

(in Polish) 1. Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi: - udział w seminariach: 20 godzin - udział w ćwiczeniach: 40 godzin - wykłady: 10 godzin - konsultacje: 2 godziny Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 72 godziny, co odpowiada 2,88 punktu ECTS 2. Bilans nakładu pracy studenta: - udział w seminariach: 20 godzin - udział w ćwiczeniach: 40 godzin - wykłady: 10 godzin - przygotowanie do seminariów (w tym czytanie wskazanej literatury): 20 godzin - przygotowanie do ćwiczeń (w tym czytanie wskazanej literatury): 30 godzin - przygotowanie do zaliczenia i zaliczenie: 16 + 1,5 = 17,5 godziny Łączny nakład pracy studenta wynosi 137,5 godzin, co odpowiada 5,5 punktów ECTS 3. Bilans nakładu pracy związany z realizacją efektów uczenia się w warunkach symulacji medycznej (grupa E): - udział w ćwiczeniach – 3,5 godziny Łączny nakład pracy związany z realizacją efektów uczenia się w warunkach symulacji medycznej wynosi 3,5 godziny, co odpowiada 0,14 punktu ECTS; procent zajęć umożliwiających osiągnięcie efektów uczenia się: 5% 4. Bilans nakładu pracy związany z realizacją efektów uczenia się odnoszących się do komunikacji medycz-nej: - udział w ćwiczeniach: 40 godzin Łączny nakład pracy związany z realizacją efektów uczenia się odnoszących się do komunikacji medyczne wynosi 40 godzin, co odpowiada 1,6 punktom ECTS

(in Polish) W1: Zna podstawowe ilościowe parametry opisujące wydolność poszczególnych układów i narządów, w tym zakresy norm i czynniki demograficzne wpływające na wartość tych parametrów (B.W22.) W2: Zna możliwości współczesnej telemedycyny jako narzędzia wspomagania pracy lekarza (B.W25) W3: Zna przyczyny i konsekwencje niewłaściwego odżywiania, w tym długotrwałego niedostatecznego i nadmiernego spożywania pokarmów i stosowania niezbilansowanej diety oraz zaburzenia trawienia i wchłaniania (C.W40)

(in Polish) U1: Umie wyjaśniać anatomiczne podstawy badania przedmiotowego (A.U3) U2: Umie zebrać wywiad z dorosłym, w tym osobą starszą, wykorzystując umiejętności dotyczące treści, procesu i percepcji komunikowania się, z uwzględnieniem perspektywy biomedycznej i perspektywy pacjenta (E.U1) U3: Umie zebrać wywiad w sytuacji zagrożenia zdrowia i życia z zastosowaniem schematu SAMPLE (S – Symptoms (objawy), A – Allergies (alergie), M – Medications (leki), P – Past medical history (przebyte choroby / przeszłość medyczna), L – Last meal (ostatni posiłek), E – Events prior to injury/illness (zdarzenia przed wypadkiem/ zachorowanie) (E.U3) U4: Umie przeprowadzić pełne i ukierunkowane badanie fizykalne dorosłego dostosowane do określonej sytuacji klinicznej, w tym badanie: 1) ogólnointernistyczne; 2) układu mięśniowo-szkieletowego; 3) geriatryczne (E.U5); U5: Umie wykonywać procedury i zabiegi medyczne, w tym: 1) pomiar i ocenę podstawowych funkcji życiowych (temperatura, tętno, ciśnienie tętnicze krwi) oraz monitorowanie ich z wykorzystaniem kardiomonitora i pulsoksymetru (E.U14). U6: Umie zastosować środki ochrony indywidualnej adekwatne do sytuacji klinicznej (E.U15)

(in Polish) K1: Posiada kompetencję nawiązywania i utrzymywania głębokiego oraz pełnego szacunku kontaktu z pacjentem, a także okazywania zrozumienia dla różnic światopoglądowych i kulturowych (K_K01) K2: Posiada kompetencję kierowania się dobrem pacjenta (K_K02) K3: Posiada kompetencję przestrzegania tajemnicy lekarskiej i praw pacjenta (K_K03) K4: Posiada kompetencję dostrzegania i rozpoznawania własnych ograniczeń oraz dokonywania samooceny deficytów i potrzeb edukacyjnych (K_K05) K5: Posiada kompetencję korzystania z obiektywnych źródeł informacji (K_K07)

(in Polish) Seminaria: • wykład konwersatoryjny • wykład problemowy • dyskusja dydaktyczna Ćwiczenia: • analiza przypadków • ćwiczenia kliniczne • dyskusja dydaktyczna • metody symulacyjne Wykład: • wykład informacyjny

- exhibition
- display

- discussion
- description
- participatory lecture
- problem-based lecture
- informative (conventional) lecture
- narration

- brainstorming
- practical
- seminar
- observation
- laboratory
- round table
- experimental
- classic problem-solving

- cooperation-based methods
- methods referring to authentic or fictitious situations
- content-presentation-oriented methods
- exchange and discussion methods
- methods developing reflexive thinking

compulsory course

(in Polish) Znajomość nauk podstawowych w zakresie objętym dotychczas zrealizowanym programem studiów.

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 1600-Lek22PCHWA-J in USOSweb