First Aid 1600-Lek11PPOM-J

(in Polish) 1. Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi: - udział w wykładach: 6 godzin - udział w ćwiczeniach: 12 godzin - przeprowadzenie zaliczenia: 3 godziny Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 21 godziny, co odpowiada 0,7 punktu ECTS 2. Bilans nakładu pracy studenta: - udział w wykładach: 6 godzin - udział w ćwiczeniach: 12 godzin - przygotowanie do ćwiczeń (w tym czytanie wskazanej literatury, opracowanie zadań): 10 godzin - przygotowanie do zaliczenia i zaliczenie: 8 + 3 = 11 godzin Łączny nakład pracy studenta wynosi 39 godzin, co odpowiada 1,3 punktowi ECTS 3. Nakład pracy związany z prowadzonymi badaniami naukowymi: - czytanie wskazanej literatury naukowej: 6 godzin - udział w wykładach (z uwzględnieniem wyników badań oraz opracowań naukowych z zakresu pierwszej pomocy): 4 godziny - udział w ćwiczeniach (z uwzględnieniem wyników opracowań naukowych z zakresu pierwszej pomocy): 6 godzin - przygotowanie do zaliczenia (z uwzględnieniem opracowań naukowych z zakresu pierwszej pomocy): 6 godzin Łączny nakład pracy studenta związany z prowadzonymi badaniami naukowymi wynosi 22 godziny, co odpowiada 0,73 punktu ECTS 4. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania: - przygotowanie do zaliczenia: 7 + 3 = 11 godzin (0,37 punktu ECTS) 5. Bilans nakładu pracy studenta o charakterze praktycznym: - udział w ćwiczeniach (w tym zaliczenie praktyczne): 12 + 2 =14 godzin Łączny nakład pracy studenta o charakterze praktycznym wynosi 14 godzin, co odpowiada 0,47 punktu ECTS 6. Czas wymagany do odbycia obowiązkowej praktyki: nie dotyczy Od roku akademickiego 2024/2025: 1. Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi: - udział w wykładach: 8 godzin - udział w ćwiczeniach: 15 godzin - przeprowadzenie zaliczenia: 2 godziny Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 25 godzin, co odpowiada 0,83 punktu ECTS 2. Bilans nakładu pracy studenta: - udział w wykładach: 8 godzin - udział w ćwiczeniach: 15 godzin - przygotowanie do ćwiczeń (w tym czytanie wskazanej literatury): 8 godzin - przygotowanie do zaliczenia i zaliczenie: 12 + 2 = 14 godzin Łączny nakład pracy studenta wynosi 45 godzin, co odpowiada 1,5 punktowi ECTS 3. Bilans nakładu pracy związany z realizacją efektów uczenia się w warunkach symulacji medycznej (grupa C): - udział w ćwiczeniach – 13 godzin Łączny nakład pracy związany z realizacją efektów uczenia się w warunkach symulacji medycznej wynosi 13 godzin, co odpowiada 0,43 punktu ECTS; procent zajęć umożliwiających osiągnięcie efektów uczenia się: 56,5% 4. Bilans nakładu pracy związany z realizacją efektów uczenia się odnoszących się do komunikacji medycznej: nie dotyczy

(in Polish) W1:Opisuje uwarunkowania prawne ratowania zdrowia i życia w stanach zagrożenia zdrowia lub życia (F.W7) W2:Charakteryzuje przyczyny nagłego zatrzymania krążenia (E.W6, F.W7) W3:Odtwarza algorytm wykonywania podstawowych zabiegów resuscytacyjnych u osób w różnym wieku w stanach zagrożenia zdrowia lub życia (F.W7) W4:Omawia zagrożenia dla ratującego w czasie udzielania pierwszej pomocy (F.W7) W5: Wskazuje zasady udzielania pierwszej pomocy w przypadku wystąpienia różnych stanów zagrożenia zdrowotnego (E.W6, F.W7) W6:Opisuje zasady użycia defibrylatora automatycznego (F.W7) W7:Określa zasady postępowania ratunkowego w wypadkach komunikacyjnych (F.W7) Od roku akademickiego 2024/2025: W1:Opisuje uwarunkowania prawne ratowania zdrowia i życia w stanach zagrożenia zdrowia lub życia (D.W20, G.W5) W2:Charakteryzuje przyczyny nagłego zatrzymania krążenia (C.W27) W3:Odtwarza algorytm wykonywania podstawowych zabiegów resuscytacyjnych u osób w różnym wieku w stanach zagrożenia zdrowia lub życia (F.W9) W4:Omawia zagrożenia dla ratującego w czasie udzielania pierwszej pomocy (C.W13, D.W20) W5: Wskazuje zasady udzielania pierwszej pomocy w przypadku wystąpienia różnych stanów zagrożenia zdrowotnego (F.W10, C.W27) W6:Opisuje zasady użycia defibrylatora automatycznego (B.W8, F.W10) W7:Określa zasady postępowania ratunkowego w wypadkach komunikacyjnych (C.W13, C.W27, D.W20, F.W10 )

(in Polish) U1:Zapewnia bezpieczeństwo sobie i osobie ratowanej (F.U10) U2: Zabezpiecza miejsce wypadku komunikacyjnego (F.U10) U3:Ocenia zagrożenie zdrowia lub życia w warunkach przedszpitalnych (E.U14, F.U10) U4:Rozpoznaje zagrożenie zdrowotne w warunkach przedszpitalnych oraz czynniki ryzyka (E.U14, F.U10) U5:Prawidłowo wykonuje podstawowe zabiegi resuscytacyjne u osób w różnym wieku w stanach zagrożenia zdrowotnego zgodnie z algorytmem (F.U10) U6:Stosuje pierwszą pomoc w przypadku wystąpienia różnych stanów zagrożenia zdrowotnego pochodzenia wewnętrznego, dodatkowo z zastosowaniem wybranego sprzętu w zakresie kwalifikowanej pierwszej pomocy (F.U10) U7:Stosuje pierwszą pomoc w przypadku wystąpienia różnych stanów zagrożenia zdrowotnego pochodzenia urazowego (E.U36, F.U8, F.U9, F.U10) U8:Stosuje pierwszą pomoc w przypadku wystąpienia różnych stanów zagrożenia zdrowotnego pochodzenia środowiskowego (F.U10) Od roku akademickiego 2024/2025: U1:Zapewnia bezpieczeństwo sobie i osobie ratowanej (D.U9) U2: Zabezpiecza miejsce wypadku komunikacyjnego (D.U9) U3:Ocenia zagrożenie zdrowia lub życia w warunkach przedszpitalnych (D.U9, E.U3) U4:Rozpoznaje zagrożenie zdrowotne w warunkach przedszpitalnych oraz czynniki ryzyka (C.U7) U5:Prawidłowo wykonuje podstawowe zabiegi resuscytacyjne u osób w różnym wieku w stanach zagrożenia zdrowotnego zgodnie z algorytmem (D.U9, F.U9, F.U11) U6:Stosuje pierwszą pomoc w przypadku wystąpienia różnych stanów zagrożenia zdrowotnego pochodzenia wewnętrznego, dodatkowo z zastosowaniem wybranego sprzętu w zakresie kwalifikowanej pierwszej pomocy (D.U9, E.U14) U7:Stosuje pierwszą pomoc w przypadku wystąpienia różnych stanów zagrożenia zdrowotnego pochodzenia urazowego (D.U9, F.U6) U8:Stosuje pierwszą pomoc w przypadku wystąpienia różnych stanów zagrożenia zdrowotnego pochodzenia środowiskowego (D.U9, F.U8)

(in Polish) K1:Podejmuje próby rozwiązywania problemów etycznych (K_K08) K2:Wykazuje postawę odnoszącą się do poczucia ratowania ludzkiego życia (K_K02) Od roku akademickiego 2024/2025: K1: Podejmuje próby rozwiązywania problemów etycznych (K_K04) K2:Wykazuje postawę odnoszącą się do poczucia ratowania ludzkiego życia (K_K02)

(in Polish) Wykłady: • wykład informacyjny • wykład konwersatoryjny • dyskusja dydaktyczna • analiza przypadków Ćwiczenia: • pokaz z instruktażem • ćwiczenia przedmiotowe • analiza przypadków • metody symulacyjne (studium przypadku; pacjent symulowany) Od roku akademickiego 2024/2025: Wykłady: • wykład informacyjny • wykład konwersatoryjny • dyskusja dydaktyczna • analiza przypadków Ćwiczenia: • pokaz z instruktażem • ćwiczenia przedmiotowe • analiza przypadków • metody symulacyjne (studium przypadku; pacjent symulowany)

compulsory course

(in Polish) Student(ka) rozpoczynający/a kształcenie z przedmiotu pierwsza pomoc medyczna powinien/na posiadać wiedzę z zakresu fizjologii w odniesieniu do układu krążenia, układu oddechowego oraz centralnego układu nerwowego (zakres szkoły średniej). Od roku akademickiego 2024/2025: Student(ka) rozpoczynający/a kształcenie z przedmiotu pierwsza pomoc powinien/na posiadać wiedzę z zakresu fizjologii w odniesieniu do układu krążenia, układu oddechowego oraz centralnego układu nerwowego (zakres szkoły średniej).

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 1600-Lek11PPOM-J in USOSweb