Parasitology and Environmental Ecology 1600-LD11PES-J

(in Polish) 1. Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi: - udział w wykładach: 5 godzin - udział w ćwiczeniach: 10 godzin - udział w seminariach: 10 godzin - przeprowadzenie zaliczenia: 1 godzina Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 26 godzin, co odpowiada 1,04 punktu ECTS 2. Bilans nakładu pracy studenta: - udział w wykładach: 5 godzin - udział w ćwiczeniach: 10 godzin - udział w seminariach: 10 godzin - przygotowanie do ćwiczeń (w tym czytanie wskazanej literatury): 15 godzin - przygotowanie do zaliczenia i zaliczenie: 9 + 1 = 10 godzin Łączny nakład pracy studenta wynosi 50 godzin, co odpowiada 2 punktom ECTS 3. Bilans nakładu pracy związany z realizacją efektów uczenia się w warunkach symulacji medycznej: nie dotyczy 4. Bilans nakładu pracy związany z realizacją efektów uczenia się odnoszących się do komunikacji medycznej: nie dotyczy

(in Polish) W zakresie wiedzy student zna i rozumie: W1: podstawowe pojęcia z zakresu parazytologii i ekologii środowiska (B.W12.) W2: zależności między organizmami w ekosystemie, w tym relacje drapieżnictwa, pasożytnictwa i konkurencji (B.W13.) W3: rolę różnych gatunków w utrzymaniu równowagi ekologicznej (B.W13.) W4: wpływ interakcji międzygatunkowych na stabilność ekosystemów oraz na dobrostan populacji (B.W14.) W5: wpływ pasożytów na zdrowie i życie człowieka (B.W14.) W6: wybrane gatunki pasożytów człowieka oraz ich budowę (C.W1.) W7: biologię pasożytów człowieka oraz mechanizmy ich chorobotwórczości (C.W1.) W8: znaczenie monitorowania stanu środowiska naturalnego w kontekście zapobiegania epidemiom chorób zakaźnych i pasożytniczych (C.W3.) W9: podstawy epidemiologii zarażeń pasożytniczych (C.W3.) W10: sposoby rozprzestrzeniania się pasożytów człowieka, w tym drogi i źródła zarażeń (C.W.3.) W11: gatunki pasożytów stanowiących najistotniejsze zagrożenia dla zdrowia i/lub życia człowieka (C.W.4) W12: różnorodność czynników etiologicznych chorób zakaźnych oraz ich potencjalne źródła występowania w środowisku (C.W14.) W13: pasożyty człowieka i choroby pasożytnicze, z uwzględnieniem ich charakterystycznych cech (C.W14.) W14: objawy kliniczne chorób pasożytniczych oraz możliwe konsekwencje i rokowania w przebiegu wybranych parazytoz (C.W14.) W15: podstawowe zasady leczenia pacjentów w przebiegu zarażeń pasożytniczych (C.W22.)

(in Polish) W zakresie umiejętności student potrafi: U1: propagować praktyki i strategie ochrony środowiska mające na celu kontrolę i minimalizację destrukcyjnych skutków działalności człowieka (B.U8.) U2: wykorzystywać pojęcia z zakresu ekologii środowiska do oceny zagrożeń dla stabilności ekosystemów (B.U8.) U3: analizować interakcje między człowiekiem a środowiskiem (B.U8.) U4: wykorzystywać właściwą terminologię z zakresu biologii i parazytologii medycznej w kontekście zarażeń pasożytniczych (B.U8.) U5: korzystać z baz danych, w tym internetowych, w celu opracowania zintegrowanych strategii ochrony ekosystemów i zachowania bioróżnorodności (B.U10.) U6: wykorzystywać bazy danych online oraz specjalistyczne zasoby internetowe dotyczące parazytologii, w celu zbierania aktualnych danych naukowych, informacji o chorobach pasożytniczych oraz metodach diagnostyki i leczenia (B.U10.) U7: interpretować wyniki badań w kierunku chorób pasożytniczych, w tym mikroskopowych i serologicznych (C.U2.)

(in Polish) W zakresie kompetencji społecznych student jest gotów do: K1: komunikowania się z ekspertami z różnych dziedzin, w celu promowania działań proekologicznych i podnoszenia świadomości ekologicznej (K_K05) K2: dokonywania samooceny swoich deficytów i potrzeb edukacyjnych w celu skutecznego doskonalenia się w zakresie chorób pasożytniczych (K_K05) K3: przekazywania informacji na temat korzyści płynących z zachowań proekologicznych dla zdrowia jednostek oraz społeczności, motywując do pozytywnych zmian w stylu życia (K_K06) K4: propagowania zachowań prozdrowotnych związanych z profilaktyką chorób pasożytniczych, poprzez edukację społeczności na temat higieny osobistej, bezpiecznych praktyk żywieniowych, unikania kontaktu z potencjalnymi źródłami zarażeń (K_K06) K5: korzystania z obiektywnych źródeł informacji dotyczących stanu środowiska naturalnego, w tym raportów naukowych, danych statystycznych i wyników badań terenowych (K_K07) K6: korzystania z obiektywnych źródeł informacji, takich jak naukowe publikacje, raporty instytucji zdrowia publicznego i badania naukowe, w celu uzyskania rzetelnych i aktualnych informacji oraz poprawy jakości podejmowanych działań profilaktycznych i leczniczych (K_K07)

(in Polish) Wykłady: - wykład tradycyjny wspomagany technikami multimedialnymi - wykład interaktywny - wykład informacyjny Ćwiczenia: - ćwiczenia praktyczne/ obserwacja mikroskopowa - praca z książką - metoda projektu - dyskusja dydaktyczna Seminaria: - seminaria problemowe - konwersatoria i dyskusja - analiza przypadków (forma dyskusji dydaktycznej) - projekt - prezentacja - esej

compulsory course

(in Polish) Student(ka) rozpoczynający/a kształcenie z przedmiotu powinien/na posiadać wiedzę z zakresu biologii bezkręgowców oraz ekologii na poziomie szkoły średniej (poziom rozszerzony matury z biologii).

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 1600-LD11PES-J in USOSweb