Biochemistry 1/2 1600-LD11BIOCH-J

(in Polish) 1. Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi: - udział w wykładach: 15 godzin - udział w ćwiczeniach: 15 godzin - przeprowadzenie zaliczenia: 1,5 godziny Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 31,5 godziny, co odpowiada 1,26 punktu ECTS. 2. Bilans nakładu pracy studenta: - udział w wykładach: 15 godzin - udział w ćwiczeniach: 15 godzin - przygotowanie do ćwiczeń (w tym czytanie wskazanej literatury): 10 godzin - przygotowanie do zaliczenia i zaliczenie: 8,5 + 1,5 = 10 godzin Łączny nakład pracy studenta wynosi 50 godzin, co odpowiada 2 punktom ECTS. 3. Bilans nakładu pracy związany z realizacją efektów uczenia się w warunkach symulacji medycznej (grupa B): Nie dotyczy. 4. Bilans nakładu pracy związany z realizacją efektów uczenia się odnoszących się do komunikacji medycznej: Nie dotyczy.

(in Polish) Student(ka) opisuje i rozumie: W1: budowę aminokwasów oraz ich właściwości fizyczne i chemiczne – B.W4. W2: I-, II-, III- oraz IV-rzędową strukturę białek – B.W4. W3: modyfikacje potranslacyjne i funkcjonalne białka oraz ich rolę w funkcjonowaniu organizmu na przykładzie kolagenu – B.W4. W4: rolę krwi w utrzymaniu równowagi wodno-elektrolitowej organizmu – B.W2. W5: udział buforów krwi w utrzymaniu homeostazy ustrojowej – B.W2. W6: zasady transportu tlenu i dwutlenku węgla w organizmie – B.W19. W7: podaż, wchłanianie i transport żelaza i miedzi – B.W1. W8: budowę, właściwości i funkcje enzymów – B.W4. W9: rolę witamin w przebiegu procesów metabolicznych – B.W21. W10: rolę wit. D w regulacji gospodarki wapniowej i fosforanowej – B.W5.

(in Polish) Student(ka) potrafi: U1: określać pH roztworu i wpływ zmian pH na związki nieorganiczne i organiczne – B.U5. U2: obsługiwać proste przyrządy pomiarowe i oceniać dokładność wykonywanych pomiarów – B.U6. U3: krytycznie analizować piśmiennictwo medyczne, w tym w języku angielskim i wyciągać wnioski – B.U11.

(in Polish) Student(ka) jest gotów/owa do: K1: dostrzegania i rozpoznawania własnych ograniczeń oraz dokonywania samooceny deficytów i potrzeb edukacyjnych – K_K05. K2: propagowania zachowań prozdrowotnych – K_K06. K3: korzystania z obiektywnych źródeł informacji – K_K07. K4: formułowania właściwych wniosków z własnych pomiarów lub obserwacji– K_K08.

(in Polish) Wykłady: metody dydaktyczne podające - wykład informacyjny, metody dydaktyczne poszukujące – dyskusja dydaktyczna Ćwiczenia: metody dydaktyczne podające – objaśnienie, metody dydaktyczne problemowe – metoda problemowa, dyskusja dydaktyczna, metody dydaktyczne praktyczne – ćwiczenia laboratoryjne, ćwiczenia praktyczne, pokaz

- display

- narration
- informative (conventional) lecture
- problem-based lecture
- discussion
- participatory lecture

- laboratory
- presentation of a paper
- practical
- experimental
- classic problem-solving
- case study
- seminar

compulsory course

(in Polish) Student(ka) rozpoczynający/a kształcenie z przedmiotu Biochemia cz. 1/2 powinien/na posiadać wiedzę z chemii oraz z biologii na poziomie szkoły średniej (poziom rozszerzony matury z obu przedmiotów).

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 1600-LD11BIOCH-J in USOSweb