Teaching religion 1500-DREL-4-DM

(in Polish) Łączny nakład pracy studenta wynosi 120 godz., co odpowiada 4 punktom ECTS. • Udział w wykładach (w przypadku nieobecności przeczytanie lektury dodatkowej) = 45 godz. • Aktywny udział w ćwiczeniach = 25 godz. • Obserwacji lekcji (tzw. praktyka śródroczna) = 5 godz. • Przygotowanie sprawozdań z obserwowanych lekcji = 2 godz. • Przeczytanie literatury obowiązkowej i przygotowanie do kolokwium pisemnego = 35 godz. • Przygotowanie recenzji wybranego przewodnika metodycznego i podręcznika dla ucznia = 6 godz. • Konsultacje indywidualne = 2 godz.

(in Polish) W1: Szczegółowo omawia wybrane dydaktyczne zasady nauczania w katechezie. W2: Wyjaśnia znaczenie obrazu w katechezie. W3: Uzasadnia potrzebę nauczania polisensorycznego w kontekście współczesności. W4: Wymienia i klasyfikuje środki dydaktyczne. W5: Omawia zagadnienie planowania dydaktycznego. W6: Zna układ redakcyjny aktów prawnych, potrafi odróżnić ustawę od rozporządzenia. W7: Zna treść Rozporządzenia MEN w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w szkołach publicznych. W8: Zna zalecenia Komisji Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski w sprawie ocenia osiągnięć edukacyjne uczniów z religii. W9: Zna treść Ustawy Karta Nauczyciela - rozdział 3a. W10: Zna procedurę awansu zawodowego nauczyciela religii zgodnie z Rozporządzeniem MEN w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli.

(in Polish) U1: Potrafi dokonywać obserwacji lekcji prowadzonej przez innego nauczyciela, potrafi ją omówić. U2: Wyjaśnia, w jaki sposób katecheta powinien zapewnić ład i dyscyplinę na szkolnych lekcjach religii; podaje kilka sposobów dyscyplinowania uczniów; potrafi dialogowo rozwiązywać konflikty. U3: Projektuje plan własnego rozwoju zawodowego. U4: Stosuje wybrane metody aktywizujące, przygotowuje niezbędne pomoce dydaktyczne. U5: Potrafi analizować własne działania katechetyczno-pedagogiczne.

(in Polish) K1: Przygotowuje różne sposoby ewaluacji własnej pracy w szkole. K2: Wykazuje cechy refleksyjnego praktyka; krytycznie ocenia podręczniki dla ucznia i przewodniki metodyczne dla nauczyciela religii. K3: Omawia zagadnienie kontroli i oceniania wyników nauczania na lekcjach religii; ma świadomość etycznego wymiary diagnozowania i oceniania uczniów. K4: Odpowiedzialnie przygotowuje się do lekcji religii, projektuje i wykonuje zadania opisane w „Instrukcji praktyk”.

(in Polish) Wykład z prezentacją i wykorzystaniem Internetu.

- participatory lecture
- informative (conventional) lecture
- problem-based lecture

- practical
- classic problem-solving

- exchange and discussion methods
- content-presentation-oriented methods

teaching qualifications (attribute withdrawn)

(in Polish) Przed rozpoczęciem nauki student powinien posiadać: • Wiedzę zdobytą na wykładach i ćwiczeniach z "Dydaktyki religii" na roku III. • Wiedzę i umiejętności zdobyte podczas praktyk przedmiotowo-metodycznych na roku III.

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 1500-DREL-4-DM in USOSweb