Teaching Religious Education 1500-DREL-3-DM

(in Polish) Łączny nakład pracy studenta wynosi 120 godz., co odpowiada 4 punktom ECTS. • Udział w wykładach = 45 godz. • Aktywny udział w ćwiczeniach = 25 godz. • Obserwacja lekcji (tzw. praktyka śródroczna) w szkole podstawowej = 5 godz. • Przygotowanie sprawozdań z obserwowanych lekcji = 2 godz. • Konsultacje indywidualne (konspekt lekcji wraz z prezentacją multimedialną) = 1 godz. • Powtórzenie materiału i przygotowanie do kolokwium pisemnego (z zakresu treści wykładów i literatury obowiązkowej) oraz przeczytanie lektury obowiązkowej = 42 godz.

(in Polish) W1: Definiuje pojęcia: proces nauczania - uczenia się, kształcenie, kompetencje, dydaktyka ogólna, dydaktyka szczegółowa. W2: Wymienia cele i zadania katechezy/lekcji religii. W3: Wyjaśnia cele operacyjne, proces operacjonalizacji celów ogólnych, taksonomię celów operacyjnych. W4: Wymienia i klasyfikuje formy organizacyjne kształcenia religijnego. W5: Wskazuje na różnice i podobieństwa między lekcją religii a innymi przedmiotami szkolnymi. W6: Szczegółowo opisuje ogniwa jednostki katechetycznej/lekcji religii. W7: Wyjaśnia pluralizm metod nauczania, zna kryteria doboru metod w katechezie. W8: Wyróżnia toki lekcyjne – typy lekcji i wymienia ich ogniwa.

(in Polish) U1: Potrafi dokonywać obserwacji lekcji prowadzonej przez innego nauczyciela, potrafi ją omówić. U2: Operacjonalizuje cele ogólne i porządkuje je wg taksonomii ABCD. U3: Wykorzystuje metody integracyjne dla konstruowania dobrej atmosfery w klasie. U4: Stosuje wybrane metody aktywizujące, przygotowuje niezbędne pomoce dydaktyczne.

(in Polish) K1: Samodzielnie przygotowuje konspekt lekcji religii (aplikacja Notatnik) z prezentacją multimedialną (aplikacja Keynote). K2: Odpowiedzialnie przygotowuje się do lekcji religii, projektuje i wykonuje zadania opisane w „Instrukcji praktyk”.

(in Polish) Wykład z prezentacją i wykorzystaniem Internetu, wykład z wykorzystaniem iPadów, metody wymiany myśli i dyskusji - prywatna grupa „iKatecheza” na Facebooku (fakultatywnie).

- informative (conventional) lecture
- problem-based lecture
- participatory lecture

- classic problem-solving
- practical

- content-presentation-oriented methods
- exchange and discussion methods

teaching qualifications (attribute withdrawn)

(in Polish) Przed rozpoczęciem nauki student powinien posiadać: • Wiedzę i umiejętności zdobyte podczas praktyk pedagogicznych (rok III). • Umiejętność posługiwania się komputerem oraz Internetem.

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 1500-DREL-3-DM in USOSweb