History of Modern Art 1402-22-HSNC-S1

(in Polish) Godziny realizowane z udziałem nauczycieli: - udział w wykładach – 30 godz. (1 ECTS) Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta: - zapoznanie się ze specjalistyczną literaturą dotyczącą tematyki wykładu - 30 godz. (1 ECTS) - utrwalenie w pamięci materiału wizualnego prezentowanego podczas wykładu w celu przygotowania się do zaliczenia przedmiotu – 15 godz. (0,5 ECTS) - przygotowanie eseju na zadany przez prowadzącą zajęcia temat - 15 godz. (0,5 ECTS) Punkty ECTS - 3 Nauczanie zdalne: wykłady odbywają się na platformie Google Meet.

(in Polish) Student/tka W 1 Ma wiedzę na temat artystycznych zjawisk na przełomie XVIII i XIX w. (K_W01) W 2 Charakteryzuje symboliczną kulminację ok. 1800 (K_W01) W 3 Charakteryzuje wyróżniki neoklasycystycznego stylu w malarstwie i rzeźbie (K_W01) W 4 Ma wiedzę na temat estetycznych norm akademickiego obrazowania (K_W05) W 5 Charakteryzuje przeobrażenia w ramach akademickiego nauczania i praktyki artystycznej (K_W01) W 6 Ma wiedzę na temat filozoficznych i religijnych uwarunkowań wczesnego romantyzmu (K_W01) W 7 Charakteryzuje niemiecki pejzaż wczesnoromantyczny (K_W01) W 8 Opisuje pierwiastki realizmu i elementy nastrojowości w pejzażowym malarstwie angielskim I poł. XIX w. (K_W01) W 9 Charakteryzuje pierwiastki narodowe w obrazowaniu pejzażowym (K_W05) W 10 Charakteryzuje malarstwo pejzażowe Barbizończyków (K_W01) W 11 Charakteryzuje moralizatorsko-dydaktyczne cele Nazareńczyków i Prerafaelitów (K_W01) W 12 Charakteryzuje społeczne zaangażowanie przejawiające się w malarstwie Davida (K_W01) W 13 Ma wiedzę na temat wieloaspektowości malarskiej twórczości Ingresa (K_W01) W 14 Ma wiedzę na temat estetycznych priorytetów i tematycznych zainteresowań francuskich romantyków (K_W05) W 15 Charakteryzuje realizację postulatu przedstawiania historii współczesnej w sztuce francuskiego romantyzmu (K_W01) W 16 Ma wiedzę na temat rozwoju grafiki i karykatury w nurcie francuskiego romantyzmu (K_W01) W 17 Ma wiedzę na temat realistycznego przełomu w malarstwie Courbeta (K_W01) W 2 Opisuje elementy nowoczesnego obrazowania w twórczości Maneta (K_W01) W 18 Charakteryzuje para-naukowe aspiracje i technologiczne innowacje francuskich impresjonistów (K_W01) W 19 Charakteryzuje oddziaływanie japońskiego drzeworytu na obrazowanie impresjonistów (K_W01) W 20 Ma wiedzę na temat dróg wyjścia z mimetycznego impasu we francuskim postimpresjonizmie (K_W01) W 21 Ma wiedzę na temat nowatorstwa estetycznych koncepcji Cézanne’a (K_W01) W 22 Ma wiedzę na temat „muzyczności” dekoratywnego malarstwa Gauguina (K_W01) W 23 Ma wiedzę na temat ekspresyjnego aspektu twórczości Van Gogha (K_W01) W 24 Ma wiedzę na temat paranaukowych aspiracji neoimpresjonistów (K_W01) W 25 Charakteryzuje różnice między neoimpresjonizmem a impresjonizmem (K_W01) W 26 Charakteryzuje europejski japonizm (K_W01) W 27 Ma wiedzę na temat antenatów europejskiego symbolizmu (K_W01) W 28 Ma wiedzę na temat różnych definicji i chronologii symbolizmu (K_W05) W 29 Ma wiedzę na temat różnorodności symbolistycznego nurtu (K_W01) W 30 Charakteryzuje symbolizm „literacki” (K_W01) W 31 Opisuje estetyczne wyróżniki symbolistycznego dzieła wg definicji Auriera (K_W01) W 32 Ma wiedzę na temat estetyzmu Whistlera (K_W01) W 33 Ma wiedzę na temat postulatu „sztuka dla sztuki” (K_W05) W 34 Ma wiedzę na temat koncepcji dzieła totalnego i jej realizacji (K_W05) W 35 Charakteryzuje pozycję Rodina w dziejach dziewiętnastowiecznej rzeźby (K_W01)

(in Polish) U 1 Wyjaśnia procesy kształtowania się i rozwoju takich nurtów artystycznych jak neoklasycyzm, romantyzm, realizm, impresjonizm, postimpresjonizm, symbolizm (K_U05) U 2 Analizuje twórczość i poszczególne dzieła takich artystów jak Goya, Blake, Füssli, Runge, Friedrich, Gainsborough, Constable, Turner, David, Ingres, Gericault, Delacroix, Daumier, Corot, Millet, Courbet, Daumier, Manet, Monet, Sisley, Pissarro, Renoir, Degas, Seurat, Signac, Cézanne, Van Gogh, Gauguin, Denis, Serusier, Vallotton, Moreau, De Chavannes, Toulouse-Lautrec, Beardsley, Böcklin, Klinger, Von Stuck, Munch, Strindberg, Ensor, Klimt, Schiele, Kokoschka, Whistler, Rodin, Maillol, Bourdelle, Barlach, Minne, Lehmbruck. (K_U05) U 3 Analizuje dzieło sztuk plastycznych w wymiarze semantycznym i morfologicznym (K_05)

(in Polish) Student/tka K 1 Posiada umiejętność odczytywania i interpretowania różnych tekstów kulturowych (K_K02) K 2 Ma świadomość złożoności geokulturowej mapy europejskiego kontynentu (K_K02) K 3 Ma świadomość procesów akulturacji i glokalizacji w Europie (K_K02) K 4 Ma świadomość kulturowej odrębności narodowów, grup etnicznych i religijnych (K_K02, K_K03) K 6 Posiada umiejętność określenia pozycji kobiet artystek w sztuce (K_K02)

(in Polish) Metoda dydaktyczna eksponująca: pokaz Metoda podająca: wykład informacyjny (konwencjonalny) Metoda poszukująca: klasyczna metoda problemowa Metoda kształcenia online: rozwijająca refleksyjne myślenie, służąca prezentacji treści Prowadząca zajęcia utrzymuje ciągły kontakt ze studentami za pomocą poczty USOS oraz platformy Microsoft Teams (w wyznaczonych terminach).

- display

- problem-based lecture
- informative (conventional) lecture

- classic problem-solving

- content-presentation-oriented methods
- methods developing reflexive thinking

compulsory course

(in Polish) Ogólna wiedza o historii sztuki nowoczesnej (1790-1900).

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 1402-22-HSNC-S1 in USOSweb