Modern Foreign Language (Norwegian) 1202-SB-JN22-S1

(in Polish) Warunkiem osiągnięcia efektów kształcenia docelowo dla poziomu A2 poza aktywną pracą na zajęciach jest praca indywidualna studenta poza godzinami zorganizowanymi w wymiarze co najmniej równym ilości godzin lektoratu. Całkowity nakład pracy studenta: 1. Godziny realizowane z udziałem nauczycieli: - uczestnictwo w zajęciach, 90 h - 3 ECTS 2. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta: - nauczenie się słownictwa i gramatyki, nauka słówek, ćwiczenia gramatyczne, fiszki, czytanie i słuchanie ze zrozumieniem, teksty, nagrania, podcasty, artykuły po norwesku, pisanie, ćwiczenia pisemne, krótkie e-maile, notatki, mówienie / konwersacje 110 h, 0,5 ECTS - przygotowanie do testów i powtórki 25 h, 0,5 ECTS

(in Polish) Efektem kształcenia na poszczególnych poziomach językowych (zgodnie z Europejskim Opisem Kształcenia Językowego) jest osiągnięcie w miarę sprawnej kompetencji językowej umożliwiającej działanie i porozumiewanie się w różnych sytuacjach związanych z życiem codziennym, przyszłym życiem zawodowym oraz funkcjonowaniem na uczelni. Metody i kryteria oceniania: Sprawdzian pisemny - W1, W2, U1, U2, U3, U4, U5 Aktywność na zajęciach - K1, K2, K3, K4, K5 Metody kształcenia na odległość: E-learning / platforma edukacyjna – zamieszczanie materiałów, ćwiczeń i testów online. Wideokonferencje – zajęcia w Teams z aktywnym udziałem studentów. Ćwiczenia interaktywne – quizy, zadania gramatyczne, konwersacje online. Samodzielne projekty i zadania pisemne – np. napisanie e-maila, krótkiego opowiadania, nagranie krótkiego dialogu w języku norweskim. WIEDZA (W) W1 (K_W16) – Rozumie podstawowe struktury gramatyczne i słownictwo języka norweskiego na poziomie A1–A2. W2 (K_W17) – Analizuje krótkie teksty pisane i słuchane w języku norweskim, identyfikując główne informacje. W3 (K_W18) – Rozpoznaje różnice kulturowe i społeczne w kontekście komunikacji w Norwegii. Zakres tematów: 1. Podstawowa komunikacja osobista • Przedstawianie się, imię, wiek, narodowość • Miejsce zamieszkania • Godziny, dni tygodnia, data 2. Życie codzienne i zainteresowania • Jedzenie i picie • Zainteresowania, hobby, czas wolny • Zakupy i ubrania 3. Rodzina i dom • Dom, mieszkanie i poszukiwanie mieszkania • Rodzina, relacje rodzinne • Zdrowie i kondycja 4. Edukacja i praca • Wykształcenie i szkoła • Praca, zawody i szukanie pracy • Środowisko pracy i ekonomia 5. Społeczeństwo i kultura • Święta i tradycje w Norwegii • Media i kultura • Informacje o Norwegii (geografia, zwyczaje, społeczeństwo) 6. Otoczenie i przyroda • Czas i pogoda • Ekologia i środowisko 7. Służba zdrowia i życie praktyczne • Służba zdrowia, wizyty u lekarza • Koszty utrzymania, zakupy i finanse osobiste

(in Polish) UMIEJĘTNOŚCI (U) U1 (K_U09) – Stosuje podstawowe zwroty i wyrażenia w rozmowach codziennych w języku norweskim. U2 (K_U10) – Tworzy krótkie teksty pisemne, np. notatki, e-maile lub dialogi, poprawnie używając struktur gramatycznych. U3 (K_U11) – Interpretuje teksty autentyczne i formułuje własne odpowiedzi w formie ustnej i pisemnej. Po ukończeniu poziomu A2 student: 1. potrafi zrozumieć wyrażenia i najczęściej używane słowa, związane ze sprawami dla niego ważnymi (np. podstawowe informacje o nim i jego rodzinie, zakupach, miejscu i regionie zamieszkania, studiowaniu, zatrudnieniu), 2. potrafi zrozumieć główny sens zawarty w krótkich, prostych komunikatach i ogłoszeniach. 3. potrafi czytać bardzo krótkie, proste teksty, 4. potrafi znaleźć konkretne, przewidywalne informacje w prostych tekstach dotyczących życia codziennego, takich jak ogłoszenia, reklamy, prospekty, karty dań, rozkłady jazdy, 5. rozumiem krótkie, proste listy prywatne, 6. potrafi brać udział w zwykłej, typowej rozmowie wymagającej prostej i bezpośredniej wymiany informacji na znane mu tematy, 7. potrafi sobie radzić w bardzo krótkich rozmowach towarzyskich, nawet jeśli nie rozumie wystarczająco dużo, by samemu podtrzymać rozmowę, 8. potrafi posłużyć się ciągiem wyrażeń i zdań, by w prosty sposób opisać swoją rodzinę, innych ludzi, warunki życia, swoje wykształcenie, uniwersytet, swoją obecną pracę, 9. potrafi pisać krótkie i proste notatki lub wiadomości wynikające z doraźnych potrzeb, 10. potrafi napisać bardzo prosty list prywatny, na przykład dziękując komuś za coś.

(in Polish) KOMPETENCJE SPOŁECZNE (K) K1 (K_K01) – Współpracuje w grupie podczas ćwiczeń konwersacyjnych, wykazując inicjatywę i odpowiedzialność. K2 (K_K02) – Przyjmuje informacje zwrotne od prowadzącego i rówieśników oraz modyfikuje swoje wypowiedzi. K3 (K_K03) – Wykazuje otwartość na różnorodność kulturową i językową w procesie nauki języka norweskiego. Stosuje samodzielne strategie uczenia się kierując się wskazówkami wykładowcy i rozumie potrzebę dalszego rozwijania własnych umiejętności językowych

(in Polish) Metody kształcenia na odległość: E-learning / platforma edukacyjna – zamieszczanie materiałów, ćwiczeń i testów online. Wideokonferencje – zajęcia w Teams z aktywnym udziałem studentów. Ćwiczenia interaktywne – quizy, zadania gramatyczne, konwersacje online. Samodzielne projekty i zadania pisemne – np. napisanie e-maila, krótkiego opowiadania, nagranie krótkiego dialogu w języku norweskim. Kryteria oceny pisemnych testów kontrolnych: 100%-92% bardzo dobry 91%-84% dobry + 83%-76% dobry 75%-68% dostateczny + 67%-60% dostateczny 59% i mniej niedostateczny Obecność na zajęciach jest obowiązkowa (limit nieusprawiedliwionych nieobecności wynosi dwa spotkania). Na zajęciach stosowana jest metoda komunikacyjno-kognitywna. Zakłada ona, że język to narzędzie komunikacji, a nauczany materiał ma odniesienie do konkretnych sytuacji. Dąży się do wykształcenia twórczego podejścia do języka, a błąd traktowany jest jako czynnik naturalny, sygnał, że proces zachodzi. Efekty kształcenia w w/w metodzie zależą od właściwie dobranych technik pracy lekcyjnej, do których należą: - stosowanie różnych mediów (w szerszym rozumieniu tego słowa), np. rzutnika pisma, magnetofonu, magnetowidu, komputera, Internetu, tablicy oraz gazet, czasopism, wywiadów, filmów itp., - stosowanie urozmaiconych form pracy studentów np.: pracy indywidualnej, w parach, w grupach, udziału w dyskusji na forum grupy, słuchanie wykładu nauczyciela oraz samodzielne wygłaszanie referatów, prezentacji projektów, itp., - jednojęzyczność: do porozumiewania się na zajęciach służy język norweski, lektor posługuje się językiem polskim tylko wtedy, gdy jest to uzasadnione ekonomicznością procesu dydaktycznego, - stosowanie technik pracy ukierunkowanych na przyszłą aktywność zawodową, takich jak: meta plan, asocjogram, wizualizacja i prezentacja, prowadzenie rozmowy, kierowanie dyskusją, interpretacja grafik, lektura i streszczanie artykułów fachowych, przedstawianie wyników prac, praca w formie projektu itp., - stosowanie induktywnych technik nauczania, czyli technik wymagających badawczego i odkrywczego podejścia do problemu, - praca z projektami, - gry dydaktyczne, - techniki pracy własnej oraz strategie uczenia się

- staging
- drama

- description
- discussion
- narration

- biographical
- practical
- experimental
- project work

- integrative methods
- exchange and discussion methods
- cooperation-based methods
- methods developing reflexive thinking
- evaluative methods
- content-presentation-oriented methods
- games and simulations
- methods referring to authentic or fictitious situations

(in Polish) Zaliczenie pierwszego roku lektoratu.

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 1202-SB-JN22-S1 in USOSweb