Mathematics education I 1000-M1MM1

(in Polish) Konwersatorium 30 godz. - uczestnictwo w konwersatorium 50 godz. - praca własna - przygotowanie do konwersatorium na bieżąco, przygotowanie scenariuszy i innych opracowań w formie pisemnej, studiowanie literatury, przygotowanie do kolokwium, przygotowanie do egzaminu, egzamin. Razem: 80 godzin (3 ECTS) Praktyka śródroczna 20 godz. - uczestnictwo w zajęciach szkolnych 2 godz. - konsultacje indywidualne przed prowadzeniem lekcji 28 godz. - praca własna - przygotowanie konspektów lekcji przed przeprowadzeniem lekcji, ćwiczenie pisemne ,,konspekt z wyprzedzeniem", opracowanie zeszytu obserwacji oraz inne prace związane z odbywaniem praktyki zlecone przez szkolnego opiekuna praktyki. Razem: 50 godzin (2 ECTS)

(in Polish) Po zaliczeniu przedmiotu Metodyka nauczania matematyki (1000-M1MM1) student osiąga następujące efekty kształcenia: W1. posiada wiedzę na temat miejsca matematyki wśród innych przedmiotów szkolnych, a także w kontekście wcześniejszego i dalszego kształcenia; zna strukturę wiedzy przedmiotowej oraz sposoby jej opisu: podstawa programowa, programy nauczania, rozkład materiału (K_W01); W2. rozumie specyfikę i prawidłowości uczenia się matematyki, zna kompetencje kluczowe i sposoby ich kształtowania w ramach nauczania matematyki (K_W01); W3. posiada zaawansowaną wiedzę merytoryczną w zakresie pojęć matematycznych występujących w nauczaniu szkolnym, zna metodyczne aspekty ważnych pojęć matematyki szkolnej (K_W02);

(in Polish) Po zaliczeniu przedmiotu Metodyka nauczania matematyki I (1000-M1MM1) student osiąga następujące efekty kształcenia: U1. potrafi krytycznie analizować i oceniać programy nauczania, U2. ma różnorodne doświadczenia jako nauczyciel: potrafi odnaleźć się w relacji z uczniem, zaprojektować szczegółowo i przeprowadzić pojedyncze jednostki lekcyjne oraz cykle lekcji, krytycznie ocenia swoje i proponowane przez innych rozwiązania metodyczne, określa cele i dobiera do nich właściwe metody, środki dydaktyczne oraz formy pracy z dziećmi, uwzględnia zróżnicowane potrzeby uczniów, indywidualizuje proces nauczania, potrafi dokonać kontroli i trafnej oceny pracy uczniów, potrafi zareagować w sytuacjach wymagających interwencji o charakterze wychowawczym, dba o wszechstronny rozwój uczniów, kształtuje nawyki systematycznego uczenia się oraz krytycznego korzystania z różnych źródeł (K_U23, K_U24, K_U25) U3. potrafi dokonać autoewaluacji i podejmuje działania w kierunku własnego dalszego rozwoju oraz doskonalenia warsztatu pracy (K_U24), U4. potrafi korzystać ze współczesnych, dostępnych w różnych źródłach, rozwiązań metodycznych, a także proponować własne (K_U24).

(in Polish) Po zaliczeniu przedmiotu Metodyka nauczania matematyki I (1000-M1MM1) student osiąga następujące efekty kształcenia: K1. ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności; rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego; dokonuje oceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności w trakcie realizowania działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) (K_K03), K2. jest przekonany o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań pedagogicznych w środowisku społecznym; jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych (K_K02), K3. wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w realizacji indywidualnych i zespołowych zadań zawodowych wynikających z roli nauczyciela (K_K04), K4. ma świadomość konieczności prowadzenia zindywidualizowanych działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) w stosunku do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi; ma świadomość znaczenia profesjonalizmu (K_K02), K5. przestrzega zasad etyki zawodowej; wykazuje cechy refleksyjnego praktyka; ma świadomość istnienia etycznego wymiaru diagnozowania i oceniania uczniów; odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne (dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze); jest gotowy do podejmowania indywidualnych i zespołowych działań na rzecz podnoszenia jakości pracy szkoły (K_K01).

(in Polish) Konwersatorium: 1. zajęcia konwersatoryjne prowadzone metodą łączącą elementy metod: ćwiczeniowej, problemowej, seminaryjnej i wykładu problemowego z wykorzystaniem m.in. materiałów autorskich prowadzącego zajęcia, Praktyka śródroczna: 1. obserwacja i analiza w formie pisemnej oraz poprzez dyskusję zaobserwowanych zdarzeń pedagogicznych. 2. konsultacje indywidualne u opiekunów praktyki - wydziałowego i szkolnego. 3. samodzielne prowadzenie lekcji w klasach IV-VIII szkoły podstawowej.

teaching qualifications (attribute withdrawn)

(in Polish) Przedmiot poprzedzony jest blokiem przedmiotów pedagogicznych. Realizowany jest równolegle z przedmiotem Dydaktyka matematyki 1000-M1DYM. Obowiązuje: 1. studentów studiów I stopnia, specjalności: Nauczanie matematyki, Nauczanie matematyki i informatyki w zakresie zajęć komputerowych, 2. studentów studiów II stopnia, specjalności Nauczanie matematyki, którzy ukończyli matematyczne studia licencjackie o specjalności nienauczycielskiej

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 1000-M1MM1 in USOSweb